外研版小学英语第二册第4模块第1单元教学设计

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1、外研版小学英语第二册第4模块第1单元教学设计教学目标：学生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Doyoulike…?”是提问“你喜欢……？”并能作出相应的回答。通过说唱活动培养学生的英语语感，提高学生的思维能力和语言能力。通过学习、合作、交流，激发学生的学习动机，培养学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性；把所学语言知识与实际生活紧密结合。遵循“以学生发展为本”的课改理念，面向全体学生，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养和提高学生合作学习的意识和能力。教学重点

2、：掌握有关食物的英语单词，谈论并询问他人的喜好。教学难点：一般疑问句的用法。教具准备：多媒体课件，自制食物图片。教学过程：Step1热身运动（反应游戏：Touchyourface,Touchyournose）通过TPR活动，有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备。Step2揭示课题T:同学们平时都喜欢吃什么食物？　　S:肉、牛奶……　　T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗？今天我们就一起来学习。直接点明这堂课的学习任务。Step3师生交流　T:出示fish图片.Ilikefish.（表现出喜欢的样子）Doy

3、oulikefish?引导学生回答Yes,Ido.T：Hereyouare.（做出给对方的样子）S:Thankyou.教师可以和多几个同学练习。T:出示noodles图片Idon’tlikenoodles（表现出不喜欢的样子－摇头）Doyoulikenoodles?引导学生回答No,Idon’t教学其他单词方法同上。　　备课思路：师生的真实交流，让学生感受到语言与实际生活紧密结合，通过这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生，让学生体验获取知识的成就感，培养自信心。Step4Let’schant(多媒体课件)　　

4、　　noodlesnoodles是面条　　面条noodles细又长milkmilk是牛奶牛奶milk白又甜fishfish是鱼肉鱼肉fish鲜又鲜meatmeat是肉类　　　肉类meat真好吃把单词编成chant,巩固学生记忆，将枯燥乏味的词汇学习，变得生动有趣。Step5听歌并学唱歌曲播放学生比较熟悉的旋律“Howoldareyou?”然后根据旋律改歌词。Doyoulikemeat?唱歌是学生喜欢的学习活动形式之一。在教学中充分利用教学资源，把歌谣作为学习一般疑问句、培养听力、检验知识掌握情况、复习巩固知识和

5、发展学生语言能力的一种手段。Step6课文教学老师对学生说：“MsSmart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭，我们一起来看看他们喜欢的食物是什么。”（多媒体课件）呈现活动1，请学生认真听，试着理解课文内容，听第一遍录音后，老师提问：“WhatdoesLinglinglike?WhatdoesSamlike?WhatdoesAmylike?WhatdoesTomlike?”请学生带着问题听第二遍录音，最后，请学生边听边指向相应的图画，并模仿跟读。Step7合作学习每组一个学生拿着食物图片问同桌：

6、“Doyoulike…?”另一个学生根据自己的喜好回答：“Yes,Ido.∕No,Idon’t.