25 自己的花是让别人看的　 教案1

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1、25自己的花是让别人看的教学目标：1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3．解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学重、难点：理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学时间：两课时教学过程：             　  第一课时一、 看德国风光片，导入新课：　1、教师担任导游的角色，并讲解：德国，有迷人

2、的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林……总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。（把画面停在街道画面上）德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做什么？原来……（揭示课题：25、自己的花是给别人看的）2、看了这个课题，你有什么疑问？二．初读课文，自学生字新词1．刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？2．引导学生概括课文内容。3．自学生词新词。4．自学检测：A、认读生字与写字。B．认读词语，

3、体会词语的含义。房东  莞尔一笑   天性  宇宙  真切   脊梁家家户户  应接不暇  耐人寻味  花团锦簇 姹紫嫣红  5、季老第二次到德国,表达了怎样的感慨？抓出中心句。（课件出示：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）4三、再读课文，理解重点词句。1.指名读第一自然段。导语：是呀！爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处？请快速浏览全文，用“──”画出相关的答案。2.学习课文第二自然段。理解重点句：“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的

4、脊梁。（1） 请生个别读。正音：“脊梁”读作jǐliang；理解“脊梁”的意思。（因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面包括枝干和叶子。显然，德国人养花是给别人看的。）（2）德国人种花有何特别之处？（从“家家户户”一词可见德国人人爱花；而他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，这种做法实在令人感到惊叹。）（3）理解“莞尔一笑”的意思。（爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏，这在我们看来是多么不可思议，而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出来了？──“莞尔一笑”（轻轻一笑）（4）补充材料：当时，季老先生在哥廷根

5、租住的房子，房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是一个典型的德国家庭主妇，善良得像慈母一样。他们只有一个儿子，在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间，就像一位家庭成员一样，一住就是十年。　　听了这个介绍，你觉得女房东是怎么一个人？简简单单的“正是这样”说明了什么？（德国人爱花，爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用，他们内敛而不张扬，淳朴简单的人生境界，就像花儿一样美丽。）3、有感情地朗读课文。4、读了这一段，你觉得哥廷根之美，还美在什么？四、布置作业，课外拓展41、 收集你生活中“人人为我，我为人人”的事例。2、 抄写自己感受最深的句子，并初

6、步体会句子的含义。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、 读回顾，再感“美丽”。1.有感情地朗读课文第二自然段。2.说说哥廷根的美丽指什么？二、品读课文，感悟境界。1、引读第三自然段，学习第三自然段。课件出示重点句：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。（1）自由朗读。（2）谈谈读后的感受。（花多，花美，爱花之真切。）（3）理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”。（4）有感情朗读，并背诵。（5）根据课文内容填空。（课件出示）当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一是这样，在屋子里的时候，_____

7、_______________________；走在街上的时候，_______________________________，这真是________________________________的境界呀！（6）小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言：（课件出示）假如我们来到德国，看到__________________________。心想__________________________________________________________。（7）（课件出示）：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。理解“颇耐人寻味”

8、。2.学习第四自然段。（1）德国人爱花，还有哪些地方与众不同？完成小练笔，用自己