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1、音乐欣赏综合课《秋色美》石油路小学杨欢三年级上册四单元《丰收乐》教材分析：《溜溜歌》是一首欢快、喜悦的2/4拍歌曲。歌曲生活气息浓厚，具有浓郁的四川风格。戢祖义曲，李隆汉作词，创作于1994年，获“全国少儿歌曲新作评选”一等奖。歌曲通过明快的节奏，生动具体描述，反映出丰收喜悦之情。歌曲是羽调式，二段式结构：A+B。歌曲总长1:30.第一部分：A部分（四个乐句）在本乐段中，旋律鲜明，同音反复和采用模进手法。节奏乐句间相同，自然地展现出欢快之情，朗朗上口。歌词一一罗列丰收时节的种种喜人景象，同时运用衬词“
2、溜溜”，描绘了一幅五彩秋色的丰收美景。第二部分：B部分（四个乐句）刚进入第二乐段连续出现了两个切分节奏“XXX”,展宽了节奏，与前乐段形成强烈的对比。旋律音程大跳。好似在忙碌的丰收中稍作休息，望在眼里，喜在心里。紧接节奏又回到紧凑的十六分节奏与四分音符相结合的主节奏中，又加上富有乡土气息的下滑音的衬托。从歌曲旋律到歌词，都展现出丰收的农民喜笑颜开的神情。学情分析：三年级的学生已经初步认识了四分音符、八分音符、十六分音符，在歌曲中出现的切分节奏是学生在以后才需要认识的音乐知识，并且不属于本课学习重点，所
3、以在本课时不需要进行特别讲解。这首歌曲篇幅短小，生动、欢快、活泼。具有很强的情绪感染力，和教育意义。能使学生深深地感受到：只有耕耘的艰辛，才能得到丰收的喜悦。歌曲明快，歌词具体形象，非常适合三年级孩子欣赏。在本课教学中，学生需要掌握的是：根据歌曲情境创编歌词，能用动作来对比四分音符、八分音符、十六分音符这三种音符节奏的表现感受，如“X”拍手，“XX”踏步，‘XXXX”跑步，体会十六分音符的紧凑感，完成把丰收的锣鼓敲起来的节奏创编。教学目标：1.通过音乐欣赏、演唱、体验等一系列音乐活动,让同学们体验秋天
4、景色的美及丰收季节给人们带来的喜悦心情。2.能用四分音符节奏型、八分音符节奏型和十六分音符节奏型拍击节奏,编创歌词,用音乐表现丰收的喜悦。教学重、难点：1.在音乐中感受秋天的美。2.根据自己的实际体验编创歌词、节奏。教学准备：多媒体、钢琴、苹果节奏卡片、鼓。教学时间：1课时。教学过程：一、丰收的秋天1.创设情境，引出主题师：一年有四季，请同学们观察图片，你能想到什么季节？出示绿、红、橙、白四种颜色图片。结合感知秋色秋天的图片出示,引导同学们感受金色秋天的美丽,描述自己看到的秋天的特征。师：那这一幅图片
5、描述的是哪个季节呢？环节目标：通过启发，在教师的帮助下，感受不同季节特点，最后通过具有代表性的秋收图片引出秋色美这一主题。2.欣赏《溜溜歌》师:秋天的果园和田野热闹极了,你们听……(播放歌曲《溜溜歌》）师：歌曲中都唱到了哪些成熟了的庄稼和瓜果,呈现什么颜色？师：你们能不能边拍手边有节奏地朗诵前四乐句歌词？环节目标：体感受歌曲的音乐情绪和内容，有节奏地朗诵歌词，为后面的节奏学习作铺垫。1.再听歌曲,体会情绪进行律动。师：秋天来到了，当你们和农民伯伯一起来到庄稼地，看着满园丰收的瓜果，你们的心情是怎样的呢
6、？请同学们用动作展示出丰收时的心情。环节目标：引导学生们在歌曲的伴奏下,用身体动作表现丰收时农民喜悦的心情。二、热闹的秋天(在体验、创造中表现丰收的喜悦)1.节奏游戏“摘果子”师:唱着欢快的《溜溜歌》,果园里的果农们已经忙不过来了,他们邀请我们大家一起帮忙去摘果子呢。请将每个篮子装满有两个小节节奏型的果子,然后拍一拍。（将以上节奏型组合,提炼出《溜溜歌》的节奏。）师：同学们跟着音乐,边拍手边轻声演唱歌曲前四个乐句。（再次播放《溜溜歌》）环节目标：“摘果子”的同时,复习巩固四分音符节奏型、八分音符节奏型
7、,引出十六分音符节奏型。学生通过听、拍、模仿、感知,学习节奏。2.编创歌词(根据节奏,引导学生编创秋天的歌词)师:同学们,你们还知道哪些秋天成熟的果实呢?（出示图片提示）师：跟着歌曲《溜溜歌》，让我们把编创的歌词加入歌曲进行演唱。（播放《溜溜歌》的旋律）环节目标：歌词创编，通过带入歌曲再次进行节奏型的巩固练习。3.敲锣打鼓庆丰收师:果子丰收了,大家敲起丰收锣鼓一起庆祝咯!在音乐声中,同学们唱起《溜溜歌》,老师敲起鼓。4.结束环节目标：在演唱活动中，进一步体验丰收的喜悦之情，自主运用拍节奏、律动等对本课
8、学习内容进行展示和再次巩固。师：金色的秋天是美丽的,金色的秋天是丰收的,让我们共同唱出丰收的喜悦。孩子们可唱、可拍节奏、可身体律动,用音乐表现热闹的秋天。(在《溜溜歌》的歌声中结束)
