画多边形教学设计

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1、陕科版四年级上册信息技术第五课《画多边形》教学设计上课年级：西大街小学四年级（1）班授课人：刘军（城关镇高堎小学）课题画多边形课时安排第1课时教材分析本节课教学内容是陕科版信息技术九年义务教育教材小学四年级上册第五课，主要让学生掌握画多边形的工具使用方法，并能通过以画屋子提高学生使用多边形工具的操作能力。教学三维目标知识与技能：1、使学生学会观察分析生活中的形状；2、使学生通过实践掌握“多边形”工具的使用方法；3、使学生通过实践辨析“多边形”工具和“长方形”工具使用的异同之处。过程与方法：通过感触、分析、尝试、操作的自主探究过程，通过合作、交流、

2、反思、改进的合作体验过程，使学生的计算机操作能力得到进一步提高。情感态度价值观：1、通过故事激趣，培养学生珍惜生活、热爱生命的良好人生观和爱护小动物的品质；2、通过问题分析和自主探究，培养学生敢于探索的学习方法和求知精神；3、通过小组互动合作体验，培养学生团合作精神；4、进一步激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生电脑绘画能力。重点难点教学重点：1、学生掌握“多边形”工具的使用方法；2、培养学生敢于探索的学习方法和求知精神；3、激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生电脑绘画能力。教学难点：学生熟练掌握多边形工具的使用方法。教具准备“小屋结构”课件；教

3、学“画屋子”PPT课件；教学卡片2张；教学环节教师活动学生活动教学意图一、激趣导入：一、故事导入，激发兴趣：1、师讲述：亲爱的小朋友们，冬天已经来临了，我们在有空调的教室里过冬很暖和，可是有一只小白兔，他的小屋被大灰狼给毁掉了，你们想不想帮助小白兔重建一座漂亮的小屋呢？如何重建小屋呢？2、出示课件“小屋结构”；学生仔细倾听、思考、讨论、作答、感悟、产生疑惑。通过故事导入，“为小兔子画一所房子，让小兔子有个温暖的家”二、新授（师：这是小兔子原来的小屋，它既温暖又漂亮，小兔子可喜欢了，同学们，我们有没有决心把小白兔的小屋建的和原来一模一样呢？）3、请

4、同学们仔细观察这座小屋由哪些图形组成呢？（梯形、长方形、椭圆）今天我们来学习多边形的画法。（板书课题）二、新授：1、教学“多边形”工具的使用方法；①、出示“多边形”图标，指导认知。②、演示画屋顶（梯形），强调shift上档键的的使用方法。（画边时，按下shift键可以画直线，如果想画45度或90度的转角时，可以按下shift键再画。）板书shift键的使用方法和技巧。③、小结强调：画多边形时，画一条边，点击一次鼠标，点击鼠标的次数与多边形的边数一样多，最后封口时要记得双击鼠标。④、师巡视指导，学生尝试画梯形。⑤、反馈，指导学生展示阶段成果。（强调

5、屋顶画等腰梯形最漂亮）2、指导学生画屋子；①、出示“画屋子”课件；指导学生观察绘画顺序和方法。②、小结强调：屋子是长方形，也可以用画矩形的方法来画。画屋子时，烟囱与屋顶，屋子与屋顶，门框与屋顶相接的地方要完全重合在一起。学生分析，小屋是由哪些图形组成的，结合四年级数学知识回答。学生思考，这些图形可以用到哪些画图工具？学生仔细观察图标形状，加强识记。学生仔细倾听，记住shift键的使用方法和技巧。学生仔细倾听，记住鼠标点击的规律。学生尝试学生展示阶段成果学生仔细观察画图的顺序和方法，加强识记。学生仔细倾听，记住烟囱与屋顶，屋子与屋顶，门框与屋顶相接

6、的地方要完全重合在一起。学生尝试激发学生对动物的爱心，内心产生幸福感，激发学生浓厚的绘画兴趣和强烈的绘画欲望。通过演示“画屋顶”解决学生画多边形可能存在的问题和困难。本环节加入了错误演示，意图是复习其他绘画工具的使用方法。通过反复强调三个地方的重合，培养学生细心的良好习惯。三、拓展延伸四、总结：③、师巡视指导，学生画屋子。④、优秀作品展示，指导学生展示成果。（强调工具运用、图形位置、大小的合理性；整图的美感、创意等等）3、师生共同评出画的最好的同学，评为“最有爱心的同学”，奖给这位同学一个小礼品。4、总结：通过这堂信息技术课你都学到了什么？看到了

7、我们班有哪些出色的表现？你自己觉得今天这节课还有那些做的不好的地方？三、拓展延伸1、再次应用故事布置课后任务：师：小兔子住在同学们为它重建的小屋里特别的开心，它想邀请周围的小动物一起来分享他的喜悦，它准备拔些萝卜招待大家，可是，萝卜地在河对岸，大家想不想帮助小兔子架起一座铁桥呢？（课后完成P24“练一练”第3题）四、总结：同学们，今天大家表现得非常的棒，这节课让老师看到了纯真善良、富有爱心的你们；让老师看到了敢于实践、勇于探索的你们；让老师看到了互相帮助、团结友爱的你们。老师相信你们会成长成为一名优秀的人。学生大胆展示成果学生仔细倾听、思考、讨论

8、、推选、感动。学生自由讨论、总结、体验、感动、畅所欲言。学生仔细倾听，再次回味助人为乐的幸福感。学生课后自主完成“架起一座铁桥”学生倾听