四（2）班级综合实践活动计划

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1、四（2）班学期综合实践活动计划（2016——2017学年第一学期）本学期我执教四年级，鉴于送四年级学生的年龄特点：好动、自制力差，做事容易虎头蛇尾，但可塑性较强，所以第一个学期的入门指导很重要。学期初根据学校的计划制定了班级自身的活动计划，并按计划有序地进行活动。一、教材分析：《综合学习与实践》是正在探索中的一类新型课程。课程将语文、数学、自然、社会、体育、美术、心理健康、法律等诸多内容有机地溶于丰富多彩的综合学习和实践中，寓学与乐，陶冶情操，增长知识，培养能力，发展特长，增长体质。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以

2、“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1.通过一学年多《综合学习与实践》的学习，学生们对《综合学习与实践课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2.虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3.对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。4.本年级大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严

3、格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标：1.引导学生在“做中学”要求学生动手、动脑、动口，要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。2.引导学生“自主参与”，要求学生在教师的指导下主动探索，主动发展。3.重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。4.使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的具体措施1.学习内容：《入学—做个阳光明媚的孩子》《一个创建两个文明》《讲故事》《知识大会》《学习中小学生守则》2.教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，

4、做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。3.提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。6.充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7.要求学生勇于探索

5、，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。从心理活动来说，这就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。