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1、3AUnit6Colours主备人：张宁Unit6Colours第一课时Storytime&Funtime二次备课及调整【教学目标】1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red,yellow,green,orange.2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…?并且能用It’s...来回答。3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话。4.培养学生听说读写的英语综合运用能力。【教学过程】Step1Warmup1.FreetalkT:Hello,class.Howareyou?S:I’mfine(well
2、/good),thankyou.T:Ilikemonkeys.Whatdoyoulike?S:Ilikepandas(lions/foxes/cats…)T:Theyarelovely/cute.(对学生的回答做出相应的回答)T：Ilikespring.Doyoulikewinter?S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…T:Ilikespring.Becauseit’sgreen.Step2Readingandunderstanding1.教授单词green，并且导题a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词g
3、reen,注意渗透ee的读音/i:/green,tree,bee教读句子（让学生自己试着去读）：Springisgreen.Thetreesaregreen.Thebeesaredancing.b.导题T：Ilikespring.Ilikegreen.Therearemanycoloursindifferentseasons.Ilovethesecolours.Let’slearnthem.Todaywe’lllearnUnit6Colours.教师出示课题Unit6ColoursT：Pleasereadwithme“colours”.并
4、且拼读课题colours.2.教授课文Storytimea.教师出示YangLing的图片T：Hello,boysandgirls.Lookatthisgirl.Who’sshe?S:She’sYangLing.3AUnit6Colours主备人：张宁T:LookatYangLing.She’sgivingamagicshow.Lookatherskirt.二次备课及调整S:It’snice.It’sgreat.Hownice.Great.复习第五单元赞扬别人的对话。b.看动画，回答问题,教授句型和单词T:Let’swatchYan
5、gLing’smagicshow.Beforewewatchit,Iwanttogiveyouaquestion.给学生问题：WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning（在开始）？教师出示Whatcolour,并且教读T：PleasereadwithMissZhang.（这个句型是本课的重点，所以提前处理）学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题T：Doyoucatchtheanswer?WhatcolourisYangLing’sskirtatthebeginning（在开始）？S
6、:It’sorange.学习单词orange教师出示单词orange,并且教读T：Look,it’sorange.小组拼读单词开火车拼读单词全班说句子：It’sorange.教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Lookatthe…It’sorange.反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。思考题：Whichseasonisorange?isorange.（3）听录音，回答问题，巩固greenT:YangLinghasquestion.Canyouanswerit?教师出示YangLing和问题：Whatcolourismy
7、skirtnow?教师出示now,并且教授单词T：Whocantry?读单词：个别读，小组读教师出示句子：Whatcolourismyskirtnow?读句子：个别读，小组读，全班读T：Now,let’slistentothetapeT:Doyouhavetheanswernow?S:It’sgreen.Learningtips:Therearemanythingswiththeword‘green’Canyoureadthem?3AUnit6Colours主备人：张宁greencard绿卡green-eyed眼红、嫉妒greenhand
8、新手二次备课及调整（3）看图，回答问题T：Whatcolourisitnow?S:It’sredyellow.有的学生想不到把这两个颜色用and连接Learningtips:redandye
