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1、三年级英语学科教案第单元课题： ReviewUnit1&2第1课时总第个教案复习目标：知识目标：1.复习打招呼用语和自我介绍用语：Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi./I’m=Iam/Areyou…?2.拓展What’syourname?和Mynameis…来询问别人的姓名。能力目标：能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流。情感目标：培养学生对话表演的能力，提高用英语进行简单交流的能力，体会英语学习的乐趣和成就感。复习重点：1.复习打招呼用语和自我介绍用语：Goodmorning./Goodafternoon
2、./Goodevening./Hello./Hi./I’m=Iam/Areyou…?2.能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流。复习难点：拓展What’syourname?和Mynameis…来询问别人的姓名。课前准备：挂图，卡片，ppt。教学过程：Step1.Preparation1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon.2.FreetalkT:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.S:Hello/Hi/Goodmorning/Goodaftern
3、oon.T:Areyou…?S:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Step2.Presentationandpractice1.Review:Hello.Hi.I’m…a.出示LiuTao，“自我介绍”复习:Hello,I’m…T：Hello,class.I’mLiuTao.I’m10.I’mastudent.让学生用自己模仿介绍。b.复习I’m=Iam(出示头饰)T:Hi,I’mWangBing.IamWangBing.（出示I’m=Iam）让学生用自己的名字说：Hi,I’m…Iam…2.拓展Mynameis…a.教师出示YangLing和杨玲的自述。T:Look,
4、YangLingishere,too.二次备课YangLing：Hello.Hello.I’mYangLing.IamYangLing.Ihaveadoll.T：Pleasetrytoreadit.b.杨玲的小诗T：YangLingcansayarhyme.Let’slistenittogether.出示:Hello.Hello.I’mYangLing.IamYangLing.Ihaveadoll.MynameisYangLing.Ilovedolls.（配着节奏的音乐）教师出示：Mynameis…（板书）并教读。板书：Mynameis=I’m=IamT：Mynameisequa
5、lsI’m.T：Trytoread.让学生读小诗，打拍子。3.Review:Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.a.Playagame---看图猜句子出示一些图片，让学生猜用哪句句子。b.出示句子，读句子Goodmorning/afternoon/evening.c.Let’schant.Goodmorning.早上好。早上六点起，上学别迟到。Goodafternoon.下午好过完中午noon，操场真热闹。Goodevening.晚上好过完晚上六点后，别忘功课复习好。4.Review:Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.I’
6、m…T：Ihavesomefriends.Doyouknowthem?教师出示一些人物，让学生workinpairs.可以把这些人物遮去部分，让学生猜。出示句型：A：Hello.Areyou…?B:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…5.拓展What’syourname?a.T:Wealsocanuse‘What’syourname?’toaskthenames.教师板书：What’syourname?读句子。（小组读，全班读，个别读）b.WorkinpairsT:Pleaseusethesentencestoworkinpairs.A:What’syourname?B
7、:Mynameis…6.Reviewthesongandtherhyme.T：I’mLiuTao,让学生对他唱Goodmorning或者Goodafternoon。(根据具体上课的时间)T:Let’shaveafun.Now,let’ssingasong-Goodmorning.出示Mike,遮去部分，让学生问：Areyou…?S1:Hello,I’m….Areyou…?T:No,I’mnot./Yes,Iam.T:Let’ssayarhymewithMike-AreyouMik
