认识图形（第1课时）

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1、昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表科目数学年级一课题认识图形（一）课时1主备教师王志清单位子弟小学授课教师李冬梅单位路家峪学校教学目标1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征。 2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。评论修改重点难点初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。教具学具若干袋各种形状的物体，图形卡片，课件。教学程序一、质疑激情： 同学们，老师给你们介绍一位小朋友，想

2、知道他是谁吗？请听他说了些什么？你们能帮上贝贝这个忙吗？二、操作感知：  分一分，揭示概念。（1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。2）小组汇报。问：你们是怎样分的？为什么这样分？（3）出示课件，揭示概念。以学生喜爱结交好友为开头引入本课，唤起学生的悬念，激发了学生的学习兴趣，创造了一个良好轻松的学习氛围。学生对各组物品进行分类整理，使学生经历认识各类物品特点的过程。课件出示大小不同、形状不同、颜色不同的实物图揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。（4）齐读图形名称。（5）板题：认识立体图形三、形成表象，初步建立空间观念1、

3、分别出示实物长方体、正方体、圆柱和球，让学生辩认。2、学生按教师要求拿出四种不同形状的实物。3、亲身体验，感知特点。（1）学生选一个喜欢的物体做好朋友，用手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。 （2）汇报交流学生可能说出：长方体：是长长方方的，有平平的面。正方体：是四四方方的，有平平的面。圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。球：是圆圆的。4、学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。5、课件展示生活中的立体图形。四、游戏“看谁摸得准”。1、老师与一生做游戏（示范）。2、小组游戏。每小组

4、一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准。五、巩固练习（第37页1、2题）从实物到图形名称到立体图形的认知，是本节课的重点，利用多媒体形象化教学的功能，展示出抽象过程，有利于学生理解知识的生成，解决本课重点。游戏是大家都喜欢的活动，易激发了学生的参与积极性，通过多种感官加深对各种形状形状物体的体验。板书设计认识立体图形长方体                正方体   圆柱            球教学反思