section a 3a-4c

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1、课堂导学案年级：九科目：英语课题Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA3a-4c课型阅读课课时序号2总课时5主备人审核人授课人备课时间学习目标1.能听说读写下列词汇：suggest,passby,staff,grape,central,nearby,pardonme,east,mail2.学习目标语言：Iwonderwhereweshouldgonext.Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthiseve

2、ning?Doyouknowwherewecangetsomefoodquickly?3.会用宾语从句谈论自己去过的地方。4.掌握GrammarFocus里的句子。学习流程二次备课教师寄语：Firstthinkandthenspeak.（先想后说）一、明标导入1和同伴一起来熟悉一下今天的学习目标吧！2.激趣导入二、词汇学习1、根据音标朗读词汇表中P.19～P.20，并在课文中划出来。2、英汉互译下列短语，并在课文中划出来。1新的乘玩项目9一个摇滚乐队2SpaceWorld10走向3过来/加油11astaffper

3、son4holdone’shand12在门边5水上世界13一些吃的东西6快餐店14mailaletter7在去…途中15在购物中心三、阅读活动任务一：听3a对话，结合3a图画，猜测课文内容。What’sitabout?任务二：速读3a对话，画出文中询问信息的句子并回答问题3a的问题。任务三：细读课文，判断下列句子正误（T/F）。（）1.AliceandHeWeiareinWaterWorld.（）2.Thenewridelooksscary.（）3.HeWeiwasscaredatfirst.（）4.Alicet

4、hinksthenewrideisactuallyfun.（）5.HeWeithinksFunTimesParkrestaurantseversdeliciousfood.（）6.ArockbandplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.（）7.AliceandHeWeicangolatertotherestaurant.任务四：听并跟读3a课文，体会语音语调、句群停顿。四、展示点拨1.小组合作仿3a编对话。2.难点导学：宾语从句小结：a.连接词（that,if/wheth

5、er,what/who/when/where/how…）b.语序：宾语从句要用陈述语序c.时态：如果主句是一般现在时，则从句根据需要选用时态；如果主句是过去式，则从句用相应的过去时态。如：Hesaysthatheisdoinghishomework.Hesaidthathewasdoinghishomework.Iwanttoknowifitwillraintomorrow.Iwantedtoknowifitwouldraintomorrow.CouldyoutellmewhereTomlives?注意：若从句是

6、客观真理，谚语等时，从句不随主句时态变化，一律使用现在时。如：Ourteachertoldusthattheearthmovesaroundthesun.五、达标检测1.完成4a。给每个句子加上适当的主句使其成为宾语从句，并且让每个句子更为委婉、礼貌。2.完成4b。3.用不同的方式改写3b中询问信息的句子。例：Iwonderwhereweshouldgonext.改写为:Couldyoutellmewherewecouldgonext._______________________________________

7、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（先独立完成

8、，再进行同伴交流。）小结：我收获我快乐，比比谁的收获多！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________