２、古诗两首

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1、党岔中心小学《语文》二年级下册导学案＿＿＿年＿＿月＿＿日课题2.古诗两首课型阅读课编号Yw2-2-02主备人孙万丽使用人孙万丽、王艳玲审核人班级二（）组名姓名学习目标1、自学掌握生字音形义；会写会用。2、朗读诗句，了解内容，疏通诗句。3、会背诵。重难点预测1、识字写字。2、了解诗句内容。课前准备课件学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成。2、展示交流。3、纠错。4、同伴评价。1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。___()()___()()___

2、(　)()___()()___(　　)(　)___()()___()()___()()___()()三、自主学习，整体感知。理解诗句中词语，会用自己的话讲解诗句。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同伴评价：ABC一、点

3、燃激情，预习检测。(一)由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛，激发学生学习古诗的兴趣。（二）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（三）检测学生的预习情况。二、唤起兴趣，自主学习。1、初读古诗2、学生独立完成主要内容（教师关注学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。（四）教师点评。学生活动过程教师导学过程四、认领任务，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。4、汇报展示1、解诗题：________

4、______________________________________________________________________________________________2、《草》主要写什么___________________，表现了什么_____________________________。3、《宿新市徐公店》主要写什么_______________，表达了作者______________________________的思想感情。五、大胆质疑，张扬个性提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。问题（1）____

5、________________________________________问题（2）___________________________________________六、达标测评，学以致用。　完成练习册上的练习题。自我评价：ABC小组评价：ABC教师评价：ABC四、振奋精神，合作探究（一）出示问题（二）学习小组挑战自我（三）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文。（二）师生质疑。（三）学生对抗交流。（四）教师点拨升华。六、绽放才能，检测评价七、评价总结，促进发展。板书设计课后反思