第14课 难忘九一八导学案

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1、教师寄语：提高我们的执行力，就是提高我们的成绩！第14课难忘九一八设计：颜廷山审核：颜廷山学习目标：1．掌握九一八事变的经过、结果；西安事变发生的原因、经过、西安事变的和平解决及历史意义。2．学会运用历史唯物主义的基本观点分析历史问题和解决问题。3．认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史主题；西安事变后，中国共产党高瞻远瞩和胸襟博大，从中华民族利益出发，主张和平解决西安事变；张学良、杨虎城能以民族利益为重，不计个人利益得失，是中华民族的伟大功臣和伟大的爱国

2、者。学习重点：九一八事变、西安事变。学习难点：和平解决西安事变的原因。学习过程：课前自主学习要求：仔细阅读课文（导学框、正文、插图、资料框、注释等）内容，完成下列问题，同时在课本上划出这些知识点，并努力记住这些知识。相信你一定能够做得最完美。1．课文题目《难忘九一八》中的“九一八”指的是，该事件发生在年月日，地点在。请叙述这个事件发生的过程。这个过程用一个成语来概括是什么？事件发生后，中国政府对此持什么态度？结果如何？对这个事件，全国人民有什么反应？2．为什么“难忘九一八”？3．概括西安事变发生的

3、原因。（提示：从根本原因、催化原因、直接原因和个人原因等方面概括）5教师寄语：提高我们的执行力，就是提高我们的成绩！4．西安事变发生在年月日（又称“”），发动者是伟大的爱国者和，其目的是。事变发生后，中国共产党对事变态度如何？有何具体行动？该事件结果如何？其历史影响是什么？课堂合作探究要求：先个人思考，再小组讨论，合作解决问题，体验集体的力量和智慧。【探究1】日本侵略者侵略东北，为什么先制造柳条湖事件?【探究2】在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产

4、党不仅主张不杀他，反而主张和平解决并释放他。说说这是为什么?课堂达标检测温馨提示：仔细审题，细心答题，相信自己一定能取得优异成绩！1．“我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八！九一八！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃了那无尽的宝藏。”这首凄怆的《松花江上》时刻告诫着我们勿忘国耻。九一八事变距今（）A．70年B．80年C．81年D．90年2．八十年前，一曲凄怆的《松花江上》传唱于大江南北、长城内外。它唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛。与此歌相关的历史事件是（）A．

5、俄国割占库页岛B．九一八事变C．七七事变D．南京大屠杀3．右图中的建筑物呈现书页状，右面日历：1931年9月18日，记录5教师寄语：提高我们的执行力，就是提高我们的成绩！了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。该建筑物位于（）A．南京B．宛平C．旅顺D．沈阳4．1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件应是（）A．九一八事变B．西安事变C．七七事变D．平型关大捷5．下面是某同学整理的“西安事变”资料卡片。卡

6、片中表述错误的是事变的（）西安事变1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，经过中共和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决，标志着全国性的抗日战争爆发。A．发生时间B．发动者C．解决过程D．历史影响6．四位同学在登录了“血铸中华，民族魂”网站后，分别在留言栏写下如下内容，其中不符合正确的历史情感、态度、价值观的是（）A．牢记历史，勿忘国耻B．仇恨可以忘记，悲伤不能忘怀C．今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的D．让所有日本人血债血偿7．右图这部电影所

7、反映的历史事件（）A．表明日本把侵略魔爪伸向了中国东北B．是逼蒋介石抗日的爱国行动C．标志着日本挑起全面侵华战争  D．标志着国共两党合作抗日的实现8．为纪念周恩来总理，某班历史小组要创办一期历史板报。在“烽火中的周恩来”版面中，能选用的素材有（） ①南昌起义    ②秋收起义     ③ 红军长征    ④西安事变和平解决A．①②③     B．②③④     C．①③    D．①③④9．“我们亲爱的将士们：双十二抗日救国运动，……为争地盘吗？不是。为泄私愤吗？也不是。……我们主张的核心是集合

8、全国各党各派的力量，以民众的总动员，去抗日救国。”（《张、杨告东北军、十七路军将士书》）下列属于张、杨发动“双十二抗日救国运动”原因的有（）①日本发动侵华战争，民族危机严重②中共抗日民族统一战线政策的感召③张、杨的伟大爱国情结④张、杨不愿再接受蒋介石的领导A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④10．右图是纪实小说《1936：历史在这里拐弯——西安事变始末纪实》的封面。之所以说“历史在这里拐弯”是因为（）A．抗日民族统一战线正式建立B．蒋介石获释并重新执掌军政大权C．国共两党停止