难忘九一八导学案

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1、精品文档难忘九一八导学案教学目标知识与能力：通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。过程与方法：1．使学生学会利用教材提取有效信息，加以分析、探究。2．让学生利用本土资源挖掘教材深层次的知识。利用政史互融的特点，拉近历史，回顾历史

2、，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。情感态度与价值观：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。教学重点：九一八

3、事变和西安事变。教学难点：分析西安事变的性质及其和平解决。教学过程一、情境导入：近来，中国固有领土钓鱼岛海域又起波澜。据报道，3月24日，7名中国公民登上了属于中国领土的钓鱼岛，却遭到日本方面的非法扣留，在被非法扣留期间还受到非人道待遇。多年来，日本一而再，再而三地侵犯我钓鱼岛主权，此次事件，不仅是对中国领土主权的严重侵犯，也是对中国公民人权的严重侵犯。中国政府有关部门经过反复交涉，日本方面终于在3月26日晚放还了被其非法扣留的7名中国公民。中国外交部发言人孔泉指出，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来是中国的固有领土，无论在历史上

4、还是法律上中国都对这些岛屿拥有无可争辩的主权。二、自主学习1、_____年9月18日，日军以_________事件为借口，进攻东北驻地北大营，炮轰___________。2、蒋介石下令_________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档。日军占领沈阳城，又陆续侵占了___________。3、东北人民和未撤走的东北军部队组织起_____________。中国共产党派_________等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的________抗战开始.4、日军占领东北后，又把魔

5、抓伸向___________，中国共产党提出建立_____________的主张。5、张学良杨虎城接受了中国共产党的主张，要求蒋介石___________,蒋介石不但不接受建议，反而调动大批军队____________。6、为了_____________,_______年12月12日，_______、杨虎城扣押了蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的_______,又称“__________”。7、西安事变后，中共从__________的利益出发，主张________解决。中共派____

6、_____等到西安调停，各方面进行协调。8、西安事变和平解决，标志着十年内站基本结束，_______________初步形成。三、合作探究，交流展示1、日军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档2、材料“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。——蒋介石给张学良密电”请问面对日军的侵略，国民党的态度如何，东北军民作出怎样的反应及中国共产党又是怎样做的？3、结合当时的形势分析，张学良杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”的原因是什么？这次

7、“兵谏”具有怎样的性质？4、十年内战中，蒋介石屠杀了成千上万的共产党人和革命群众，中国共产党为什么还主张和平解决西安事变，并释放蒋介石？这说明了什么？5、西安事变前的国共关系如何？西安事变后，国共两党的关系及时局又发生了怎样的转变？6、2001年11月15日，张学良逝世后，江泽民发去唁电，称张学良“是伟大的爱国者”“是中华民族的千古功臣”。江泽民为什么给予张学良如此高的评价？四、当堂检测，大显身手1、现在每年的9月18日，沈阳总会响起长长的凄厉的警报声，提醒我们不要忘记历史。哪个国家在这一天曾制造了侵略中国的事件A英国B日

8、本C法国D美国2、“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”这首童谣的出现是由于发生了A西安事变B九一八事变C七七事变D八一三事变2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档3、歌词：“九一八，九一八，