unit 2 let’s play a game!第一课时

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1、Unit2Let’splayagame!第一课时学习内容分析学习目标描述能听懂、会说本课会话。能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析1. Hello!Howareyou?2. I’mfine.Thanks.教学重点自我介绍，运用“Howareyou?”向他人询问情况。教学难点根据自身的实际情况回答“I’fine,thankyou./No,I’notverywell.”。学生学情分析小学三年级学生，以前没有上过英语课，入门应该轻松有趣以吸引他们注意和热情，防止使他们产生畏难情绪。教学策略设

2、计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明Step1Warmingup师生问候。Step2Presentationanddrill板书课题及主题句。会话教学用中文或动作帮助学生回忆、理解。用动作帮助写生回忆、巩固“Iam”的意义。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.T:Todaywe’lllearnUnit2“Howareyou?”先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表

3、情来表示出自己今天很好。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。1.教师反复带读fine一词并检查学生的发音。2.教师和一个学生打招呼：Hello,howareyou?然后指着黑板上fine一词，启发学生回答：I’mfine,thanks或I’mfine,thankyou.3.教师再和另一位学生重复刚才的会话。4.让一个学生向老师打招呼并问候，如：S:Hello,Miss……Howareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答，同时教I’mfine,thankyou.5.教师把verywell写在黑板

4、上。解释verywell意思是身体好。6.教师带读verywell，,并检查学生发音。7.师生之间进行打招呼问候，如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.8.同桌两人或前后两人进行会话练习。-Hi/Hello,I’m…What’syourname?-I’m…个人反思