unit 5 let’s play

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1、Unit5Let’splayUnitLet’spla一、Teahingaisanddeands*使学生能正确地做出向右转，向左转的动作*让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣*使学生能模仿发出字母Ee及所给单词的读音*使学生能读出第四部分所给出的句子二、交际句型：TurnrightTurnleftHldurhandsandstandinairleuhavene,IhaveneTlittlehildrenseeabigan三、交际词汇：ne,t,three,fur,five,ab,furbs,agirl,furgirls四、教学用具：苹果，梨，香蕉，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。五、

2、具体教学方式：教师上时，先让学生做一些简单的动作，比如，StandintlinesTurnrightTurnleftHldurhandsandstandinairle在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思然后，集体一起说的第2部分。当学生能较熟练地说这些内容以后，教师可以让学生进行表演，边表演边说。这里教师特别要注意全班同学的整体性，不要让任何人掉队。所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。在做这部分的时候，让所有的学生都参与到这个活动当中，在游戏活动当中领略新的知识。在学习完第1，2部分后，教师可以带领大家进行单

3、，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道1~的含义就可以了，至于说ab,furbs,agirl,furgirls,也只是让学生知道有变化而已。在学习字母Ee的时候，教师首先拿出字母Ee卡片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。同时带领大家一起说，BigEisfrsail,salleisfrhaleTheshiphasasail,sailingbehindthehale教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进行组与组之间的比赛。在学生大声朗读之后，教师可以带领大家学习字母组合的读音。首先教师强调的读音，然后直接以拼

4、音的方式拼出单词即可。比如，b—e-e=bee,f—e-e—t=feet等，教师只要带领拼读就行了。六、教学活动1Listenandat上时，教师对学生说，,everneStandupSitdnStandupTurnrightTurnleftStandintlinesHldurhandsandstandinairle在说这部分的内容的时候，教师一定要伴随一定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作，Handsup,ne,t(拍手)Handsdn,ne,t(拍手)Handsright,ne,t(拍手)Handsleft,net(拍手)。做这个活动时，教师可以先由慢再逐渐加快，特别是说，hand

5、sup,ne,t的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。教学活动2pat-a-ae教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作（比如，高大的人，上学，种树等动作）。在大家熟练的基础上，教师还可以让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。在用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。如，n,everne,let’splaPat-a-aeDun?Let`strituhavene,Ihavene,tlittlehildrenseeabiganDuunderstand?Let`sditinpairsFirstuditaf

6、tereRead?Let`sstart教学活动3lrit!教师上前复印好若干张黑白图片。上时，让学生着色比赛。黑板图片的选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下，但笔画不宜太多太难。七、后作业与爸爸妈妈一起说拍手歌。