天上偷来的火种

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1、23.天上偷来的火种学习目标：1、默读课文，能说出故事的梗概。2、有感情的读课文，感悟普罗米修斯的美好品质。自学指导：1、找出故事中几位神的名字，并把他们的名字连起来，把故事梗概说一说。2、读1---6自然段，找出文中描写人类无火和有火的场面，有感情的读一读，说出自己的体会。3分钟后交流）3、阅读7---12自然段，勾画出普罗米修斯被惩罚的语句，哪些词锁住了你的心？4体会普罗米修斯的美好品质。一、导语：传说在很久以前人间是没有火的，人类生活在寒冷黑暗中，他们的生活悲惨、困苦，后来人类终于有了火，传说是从天上偷来的。今天，我们就来学习古希腊的神话故事（板书）《天上

2、偷来的火种》，来认识这位偷火的英雄：二、读学习目标（师生齐读）三、出示自学指导一、生举手回答：请同学们浏览课文，找到课文中各位天神的名字，读通顺，并弄清楚他们在故事中的关系。（师生共同书写神的名字，用一个字概括诸神之间发生的事：偷、罚、劝、救天神：普罗米修斯众神之首：宙斯太阳神:阿波罗火神：赫淮斯托斯大力神：赫拉克勒斯总结故事大意：很有很久以前，人间没有火，一个叫普罗米修斯的神为了把火传播给人类，背着宙斯从太阳神阿波罗那里偷取火种，宙斯得知后，将普罗米修斯锁在高加索的悬崖绝壁上，普罗米修斯忍受着许多年残酷的刑罚，最终被大力神赫拉克勒斯搭救，获得了自由。四读自学指导

3、（二）感受无火的悲惨和有火的幸福。1感受无火画面:师：很久很久以前，地面上没有火，当时人们的生活非常困苦，没有火烧烤食物———生：就只好吃生的东西。师：没有火来照明——生：就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫漫长夜。生：读无火的画面，引导学生读出无火的痛苦。师：没有火人类还会怎样？（学生自由回答）让我们一起走进慢慢长夜吧，再读第一段。2感受有火幸福自从人类有了火，生活发生了怎样的变化?(生读第六自然段)3火给人类带来了什么？（生自由回答）师总结：火给人类带来了光明和智慧。都是普罗米修斯的功劳，带着感情再读1和6自然段。五火给人类带来了光明希望和幸福，却给普罗米

4、修斯带来了无尽的痛苦和折磨，请读自学指导（三）：师：宙斯决定给普罗米修斯的惩罚是什么？找出自己感受最深的句子。A“死死的，日晒雨淋”等词体会到普罗米修斯所受的残酷折磨。（11自然段）B宙斯还派一只凶恶的鹫鹰……..也就没有尽头，由“每天、第二天早晨、啄”体会出普罗米修斯所受的惩罚是残忍的、无情的、生不如死的。（12自然段）师：白天普罗米修斯被凶恶的鹫鹰啄食，撕心裂肺的痛缠绕着他全身，可是这肝脏晚上又长出来了，普罗米修真是生不如死啊！（再读，出那种撕心裂肺的痛）师：想象一下，普罗米修斯还会受到哪些灾难？{在烈日炎炎的夏天，普罗米修斯……{在寒风呼啸的冬天，普罗米修斯

5、……{在电闪雷鸣的瞬间，普罗米修斯……{在大雨倾盆的时刻，普罗米修斯……师：生不如死的惩罚让普罗米修斯屈服了吗？（没有）他不屈不挠的和宙斯对抗着，他毫不犹豫坚定的说----（读9然段）（造福人类有什么错--------师：许多年来，普罗米修斯一直被残酷的折磨着，大家知道这许多年是多少年吗？是三万年，三万年的光阴普罗米修斯一直承受着这样的痛苦，让我们一起用朗读来体现普罗米修斯所承受的痛苦。三万年来……（生齐读11自然段）三万年来……（生齐读12自然段）师：三万年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上，为了人类忍受痛苦、做出牺牲；为了人类，他震撼了天上人间，让我们再

6、次聆听他惊天动地的回答吧！生齐读：“为人类造福…..”师：我们常说好人一生平安，让我们一起看看最后普罗米修斯怎样了，来，一起有感情朗读最后一段。六、这位为人类取火的英雄终于获得了自由，学到这，你觉得普罗米修斯最让我们佩服的是什么?请齐读自学指导（四）：生交流：A“决心冒着生命危险.......去偷火种”体会到普罗米修斯的善良、有爱心、勇敢正义。（第2自然段）B“悄悄偷取一颗火星......带回地面”体会到他的勇敢、聪明、机智。（第3自然段）C“接着他把火的性质.......第一堆篝火”体会到他对人类的关心、爱护、他是一位为人类造福、慈善的天神（第5自然段）。D“他

7、的双手和双脚都带上了铁环........普罗米修斯遭受的痛苦，也就永远没有尽头。体会到他不为强暴、勇于献身、甘愿为人类幸福而受苦的精神。（11、12自然段）板书设计：1、慈善正义普罗米修斯：2、聪明勇敢3、不畏强暴4、勇于献身七、古今中外有许多神话故事，同学们还知道哪些？{女娲补天精卫填海大禹治水嫦娥奔月后羿射日牛郎织女盘古开天辟地}同学们可以利用课余的时间多读一些课外书，尤其是《古希腊神话故事》很值得大家阅读。八、普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，便冒着生命危险到阿波罗那里偷取火种，给人类带来了温暖和幸福；他是一位聪明勇敢、富有正义、为民造福的慈善天神；他承受

8、最严厉的惩