探究式教学《图形的运动》（北师大）

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1、北师大出版社六年级（下册）畅言教育《图形的运动》◆模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力

2、的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高◆思路说明在本节课的学习之前，我们学习了《图形的旋转》。因此，在教学过程中要充分利用学生熟悉、喜闻乐见的情境，吸引学生，让学生产生亲切感，很快投入到探究活动中，同时给学生充足的思考和交流的时间，在交流探索中，向学生渗透图形旋转的方法。根据六年级学生的年龄和思维特点，在教学时应尽可能放手让学生自主探究交流，这样更有利于学生学习习惯的培养和数学思维的发展。用心用情服务教育北师大出版社六年级（下册）畅言教

3、育为了实现教学目标，更好地突出重点，在教学过程中采取了教师创设情景，学生操作实践，观察分析，合作探究，让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新意识。为充分调动学生参与学习的主动性、积极性，使学生由被动消极的学习变为主动积极的学习，真正成为学习的主人，我主要采用了引入式教学法，探究式教学法，实践操作法，融合成“吸引合作参与——探究交流”式的课堂教学模式，通过创设情境、引导自学、组织交流、点拨释疑、巩固运用等程序展开教学，引导学生在自主探究的学习中、在“做数学”的过程中掌握知识，重构认知。

4、体现数学的趣味性。◆教材分析首先教材安排了画出图中的小旗绕点M顺时针旋转90°后的图形的活动，目的是通过此活动，对画简单的图形如：三角形旋转90°后的图形起到支撑作用。为对于小旗的旋转学生有一定的生活经验支撑，而图中的小旗有旗杆，有利于借助线段的旋转来认识整个图形的旋转。教科书呈现了一幅画好的作品，并通过关淘气的话对键点进行了提示，可以先找找到旗杆旋转的位置，帮助学生理解方法。在画小旗旋转90°后的图形活动的基础上，教材设计了画出三角形ABC绕点A顺时针旋转90°后的图形，和绕点B逆时针旋转90°后的图形。画平面图形的旋

5、转对学生来说是挺困难的，对空间观念的要求比较高，要想正确的画出旋转后的图形，除了要理清旋转中心、旋转方向、旋转角度这三要素，还要恰当的选择切入点，并有序的画图。◆教学目标【知识与能力目标】通过观察实例，了解一个图形经过平移、旋转得到新图形的过程。【过程与方法目标】能按要求在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的图形。【情感态度价值观目标】通过学生之间的合作和交流，培养学生的集体观念，经历“观察、思考、探究、实践、创作”过程，培养学生认识美、欣赏美、创造美的能力。◆教学重难点【教学重点】经历用简单图形经过旋转制作复杂图形

6、的过程，建立空间观念。用心用情服务教育北师大出版社六年级（下册）畅言教育【教学难点】能在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的图形。◆课前准备畅言智慧课堂师生平板，ppt,七巧板等◆课时安排1课时◆教学过程一、情景导入师：我去了北京博物馆参观了一次民族绘画展览，欣赏到了许多美丽的图案，当时我用数码相机拍摄了下来，你们想看吗？(课件出示由图形的平移、旋转而形成的精美图案)师：这些图案美吗？生齐：美！师：你们知道吗?在这些美丽的图案中还隐藏着数学的奥秘，请同学们仔细观察，看看谁能发现？生：这些图都是由几个一样的图案组成的。

7、师：你们很善于观察，但更准确点说，它们是由一个图形经过平移、旋转而形成的。这也正是我们这节课要研究的问题——图形的运动。(板书：图形的运动)二、启发思考、自主探究、协作交流1.课件出示教材第32页七巧板图。师：同学们，在这个七巧板中有两个图形移动了位置，谁能通过平移将图①移入七巧板相应的位置？小组讨论，交流、汇报。生：可将图①先向上平移4格，再向左平移10格。师：那么如何通过平移和旋转将图②移入七巧板相应的位置呢？生1：先绕直角顶点逆时针旋转90°，再向左平移9格。生2：也可先向左平移9格，再绕直角顶点逆时针旋转90°。

8、2.课件出示教材第32页第2个问题。师：这道题告诉了我们什么？生：将图形A绕点O顺时针旋转90°，然后再将得到的图形向右平移5格。用心用情服务教育北师大出版社六年级（下册）畅言教育师：要我们做什么？生：画出旋转和平移后的图形。同桌讨论，合作完成、汇报，说出自己的画法。生1：将图形A绕点O顺时针旋转90°，得到图形B。