《文化生活》第二单元练习卷

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1、汕头市澄海中学2005—2006学年度第一学期《思想政治③·文化生活》第二单元测验卷班级:_____________姓名:_____________座号:_____________总分:_____________第I卷:选择题(共78分)一、单项选择题:(每小题3分,共48分)1、下列选项中属于传统文化的是()①传统习俗②北京故宫、长城③张家界自然风景区④《论论》⑤达·芬奇《最后的晚餐》⑥延安宝塔A.①②④⑤⑥B.①②③④⑤C.②③④⑤⑥D.①③④⑤⑥2、传统文化的继承包括()①传统习俗继承②传统建筑

2、继承③传统文艺继承④传统思想继承⑤传统绘画继承A.①③④⑤B.①②④⑤C.①②③④D.②③④⑤3、“海上升明月,天涯共此时”表达中华民族()A.文化的认同感,共同的心理B.民族文化的多样性、继承性C.民族文化的相对稳定性D.民族文化是民族的,又是世界的4、我国很多地区保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃棕子、中秋节赏月、吃月饼等习俗。少数民族地区还保留着各自民族特有的习俗,如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、藏族的藏历新年等。上述材料中的习俗能够保留至今,说明了()A.民族文化具有多样性B.民族文

3、化的大众化C.民族文化具有相对稳定性D.民族文化具有继承性5、用文化的眼光看,奥林匹克从希腊走向世界主要表明()A.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求B.尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求C.文化与政治相互交融D.文化与经济相互交融6、尊重文化多样性首先要做到()A.吸收一切外来文化B.尊重自己的民族文化,培育好、发展好本民族文化C.求同存异,和而不同D.遵循各国文化一律平等的原则7、我国传统文化崇尚“浩然正气”,今天我们强调领导干部要“讲正气”,同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵。由

4、“浩然正气”到“讲正气”,主要体现()A.传统文化具有继承性和相对稳定性B.传统文化中的强烈认同感C.思想运动成为社会变革的先导D.政治、经济力量有力地促进文化的进步8、“移风易俗”表明人们对传统文化的正确态度是()5澄中政治第页,共4页A.全部吸收B.全盘否定C.批判继承、古为今用D.博采众长9、2004年春节期间,中法文化年北京文化周轰动了巴黎。堪称全球第一街的香榭丽舍大街,第一次允许外国人进行盛大的盛装行进表演;世界著名的埃菲尔铁塔,第一次为外国节日装饰红色灯光。一位巴黎市政府官员说:“北京给世

5、界上了一堂了不起的课。”法兰西学院一位教授说:“中国总是出其不意地交织到我的生命和记忆之中。”在他眼中,中华神韵、北京风情是一本读不完的书。以上材料表明中国文化的传播()A.丰富了世界文化,对世界发展作出了一定的贡献B.促进了中华文化的发展和进步C.表明中国文化已经成为世界文化的主流D.可以改变法国文化10、丝绸之路,犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕、丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等,通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时,中外商人通过丝绸之路

6、,将中亚的骏马、葡萄,印度的佛教、音乐、熬糖法、医药,西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。以上材料表明这种传播文化的途径是()A.教育活动B.人口迁徙C.商旅活动D.旅游活动11、文化新陈代谢是()A.在合理想象中实现的B.在创作中实现的C.在创新中实现的D.在实践中实现的12、我们在借鉴其他民族优秀文化成果时应该()A.全盘吸收B.彻底否定C.以我为主,为我所用D.任其自流13、中国儒家的自然观、道德观和政治思想,成为西方启蒙运动中“百科全书派”有力的思想武器。这表明()A.文化来源

7、于社会实践B.不同民族文化的交流融合C.不同民族文化的竞争、排斥D.文化具有民族特色14、既是世界的基本特征,又是文化创新的重要基础的是()A.文化的多样性B.文化的融合、借鉴C.文化的排斥D.文化之间的竞争15、在中国传统文化中,“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一,但封建社会又片面强调“愚孝”,成为束缚人们思想和行为的枷锁。对此我们应()A.革故鼎新,推陈出新B.取其精华,去其糟粕C.面向世界,博采众长D.体现时代精神16、创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。这体现文化创新

8、的()A.多样性B.根本途径C.根本目的D.巨大作用,深刻意义二、不定项选择题:(每小题5分,共30分;错选、多选、少选均不得分)17、传统文化具有下列特性()A.相对稳定性B.多样性C.民族性D.自然属性18、北京菊儿胡同住宅楼的设计,参照了老北京四合院的格局,又吸收了现代公寓楼的优点,既包含了传统的文化内涵,又满足了现代生活方式的需要。建筑专家称菊儿胡同“是东方的,并且是中国的”,“有地方色彩,但又是崭新的”。专家的言论说明菊儿胡同的建筑文化()A.

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