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1、SectionB(2a~2e)●课时重点:1.理解并熟练运用所学单词和短语。2.会使用词典、通过上下文选择恰当的释义。3.了解如何成为一个成功的语言学习者——培养兴趣、大胆地使用语言、培养学习技巧、善于质疑。一、填一填1.一个成功的学习者 asuccessfullearner 2.与生俱来有…… bebornwith 3.良好的学习习惯 goodlearninghabits 4.是否 whetherornot 5.画思维导图 drawmindmaps 6.从错误中学习 learnfrommistakes 二、译一译1.但是你能否做
2、好取决于你的学习习惯。Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits. 2.好的学习者常常把他们需要学的与一些有趣的东西联系起来。Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting. 3.即使你学好了某些东西,如果你不使用的话,你会忘记的。Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit. 4.他们会通过记下关键词
3、和画思维导图来记笔记。Theymaytakenotesbywritingdownkeywordsorbydrawingmindmaps. 5.学习是一个终生旅程,因为每一天都会带来一些新的东西。Learningisalifelongjourneybecauseeverydaybringssomethingnew. 三、想一想读课本2b的课文,判断下列句子的正(T)误(F)。(F)1.Interestisn?timportantinwhatwelearn.(F)2.Bellsucceededbytryingonlyonceandinve
4、ntedthetelephone.(T)3.Goodlearnersalwayshavesomegoodstudyskills.(T)4.Knowledgecomesfromquestioning.活动一:结对操练两人一组进行讨论:Whatgoodlearninghabitscanyouthinkof?请列一个清单。看哪一组列得最快、最多。完成任务所需的语言结构:A:Howdoyouusuallystudy?B:Iusuallystudybytakingnotes.A:Whatotherlearninghabitsdoyouhave?B:Ia
5、lsokeeppracticingwhatI?velearned.Ithelpsalot....活动二:读一读1.快速阅读课文,检查在你列的清单中,是否有课文中提到的好的学习习惯。课文中提到了哪四条好的学习习惯?2.仔细阅读课文,回答课本2c的问题,小组内核对答案。(1)No.Thewritersaysitdependsonwhetherthelearnershavegoodlearninghabits.Yes,Iagreewiththewriter.Becauseit?sreallyimportantforlearnerstohavegoo
6、dlearninghabits. (2)Becausethebrainismoreactiveandit?salsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime. (3)Useitorloseit.非用即失。Practicemakesperfect.熟能生巧。Yes,Ido. (4)No,theylearnfrommistakesandtheyaren?tafraidofmakingmistakes. (5)Thewritertalksabouttakingnotesandlookingf
7、orwaystoreviewwhatthey?velearned.Yes,Ido./No,Idon?t. (6)Yes,Ido.Becauseeverydaybringsussomethingnew. 活动三:课堂表演1.查词典,造句子。先在词典中查找课本2d方框里的单词,然后用每一个单词造一个句子。(三人一组进行合作,看哪一组写得最快)2.三人一组谈论好的学习习惯,然后在小组内分享,并作简短的汇报。选择完成得较好的组与全班同学共享。完成任务所需的语言结构:A:Doyouthinkyouareagoodlearner?B:I?mafr
8、aidnot.ButIhaveagoodhabit.A:Oh,whatisit?B:Itakenotescarefullyinclassandreviewthemw
