公开课--用字母表示数教案

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1、《用字母表示数》课堂导学案开发区南田石小学常文女一、教学内容：北师大版小学数学四年级下册《认识方程》《用字母表示数》（共2课时）第1课时。二、教学目标：知识技能：结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数和简单的数量关系。过程方法：经历发现用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性和简洁性，发展学生抽象概括能力。情感态度：感受数学与现实生活的联系，体会数学的价值，激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。教学重点：理解用字母表示数的意义。教学难点：用含有字母的式子表示数量关系。教学过程：一．情境导入课件出示：失物招领启示：常老师于4月27日早上在操场上捡到a元人民币，

2、请失主速到办公室认领。师：这则失物招领启示有什么特别之处？（用字母表示钱数）揭示课题：字母表示数二．探究新知活动一：猜年龄1.游戏引入师：你们猜猜老师今年多大了？如果老师告诉你们，我比你们大（）岁，你们知道我今年多大了吗？2.探索表示方法。师：根据这个规律，你能用一个式子，把所有同学的想法都表示出来吗？学生独立探索。小组内交流分享。教师点拨提升。师：如果用a表示同学的年龄，老师比这个同学大24岁，老师的年龄用字母表示就是a+24,这样不仅可以清楚地表示出老师和同学的年龄，而且能很清楚地看清老师和同学的年龄关系。活动二：数青蛙1．说儿歌引入：一直青蛙4条腿，2只青蛙8条腿，3只青蛙12条

3、腿，……2.启发学生思考：如果继续说下去能有多少句？你能否用一句话来表示？独立探索并完成学案中研究一：你能用字母来表示说不完的儿歌吗？1只青蛙，4条腿，2只青蛙，8条腿，()只青蛙，（）条腿小组内交流分享。教师点拨提升。师：4Xn不仅可以表示青蛙腿的数量，而且可以表示出青蛙腿的数量和青蛙只数这两个数量之间的关系。3.数和字母、字母和字母相乘，乘号省略的简化写法。师：有的同学在读4Xn的时候居然看错了，怎么回事呢？为了不出现类似的错误，你有什么好办法吗？4．尝试用学过的方法表示出《数青蛙》的整首儿歌：完成学案中研究二：你能用字母来表示说不完的儿歌吗？1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿；2只青蛙

4、2张嘴4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴6只眼睛12条腿；______________________________________活动三：火眼金睛。生活中还有哪些用字母表示数或者数量的例子，你找出来吗？（课件出示）三．练习与小结1.笑笑有20元钱，买书包用去a元，还剩下__________元。2.小米今年11岁，比小丽大x岁，小丽今年_________岁。练习中强调在具体问题中有些字母的表示的数是有限制，有范围的。四．板书设计：字母表示数学生的年龄老师的年龄1010+2411+24（数量数量关系）n只青蛙4n条腿33+2466+24nn+24本课的设计宗旨是在游戏中学习、探究中体会、评

5、价中理解。课始通过“寻物启事”使学生初步感受“字母表示数”，接下来“猜年龄”的游戏，使学生的认识由字母表示数上升到字母表示数量关系，再有第三个游戏“数青蛙”巩固提升用字母表示数及一些表示规则在这个游戏中充分调动学生评价自我及同学的表示方法，从中加深理解，整个设计中，学生学得轻松不失思考，充分贯彻课程改革思想理念。