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时间:2019-05-03
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1、二年级数学(上)第四单元第1课导学稿执笔人:毛永娥审核人员:王亚丽年月集体备课备注栏【课题】:折一折,做一做【教材分析】本课通过组织大量的动手操作活动,激发学生的学习兴趣。只有在“做数学”的过程中才能积累数学活动经验,为此教科书安排了很多有趣的操作活动。从所选的素材来看,剪纸、画画、做风车、玩华容道游戏、做竹蜻蜓、做陀螺、移动小汽车等,都是学生们非常喜欢的。通过这些活动,能激发学生参与学习的兴趣,使学生在“玩中学”“玩中悟”。【学习目标】:1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知显示世界中普遍存
2、在的对称现象。 2、通过“折一折,剪一剪”“猜一猜,剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动,使学生体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 【教学重难点】:1、认识对称现象, 2、体会对称图形的特征。 【教学准备】:剪纸艺术作品,绘画颜料,白纸,剪刀等。【课时划分】:一课时【教学过程】:一、预习检测:二、合作探究:(1)导学释疑组织活动(观察图形)揭示课题(2)展示点拨1、教师动手操作,学生认真观察。 (1)教师取一张白纸、对折。 (2)在白纸的一边画上一个图案。(如图1) 在图案中,添加彩色(或其他比较明显的
3、颜色)颜色。 (3)把白纸沿原来的折痕对折,并用力按一按,使这个图案印到白纸的另一边上。(如图2)整个过程,要让全体学生看得清清楚楚,然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点?(沿中线(对称轴)左右两边图形是一样的。) 这是图形,都是“对称图形”(板书:对称图形)(3)拓展反馈:二、认识对称图形 1、展示民间剪纸艺术。(出示课本上剪纸图) 2、学生动手操作。 (1各人取出一张纸,对折,并画上图案(参照课文)。 (2用剪刀剪下图形,再打开。 (3告诉学生,这样的图形是对称图形。 3、认识对称轴。 (1)告诉学生,刚才对折时出现的折
4、痕,是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢? (2)把图形沿着对称轴对折,发现对称轴左右两边的图形完全重合。 (3)让学生自己试一试。 4、猜一猜,剪一剪。(课本27页的下半页部分) 3、课堂活动 生活中你见过哪些图形是对称的? 让学生互相说一说,在这样交流中,能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。二、小结点评:本节课有什么收获?【板书设计】:折一折,做一做剪纸艺术作品,绘画颜料,白纸,剪刀【教后反思】:
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