如何让课堂教学焕发出生命力

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1、如何让课堂教学焕发出生命力作者：张倩焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围，来激发学生的学习积极性。有了良好的学习氛围，有了自由轻松的学习心境。自然就有了良好的教学效果。一、激发兴趣，培养思维的积极性是人对客观事物的选择性态度，兴趣是调动学生积极思维的内在动力。学生对学习有了兴趣，思维就有了动力，便能做到执著追求，大胆探索，积极思维。二、揣摩培养思维的深刻性，比如理解关键词句不但可以启发学生积极思维，而且可以深刻理解内容和中心。例如《卖火柴的小女孩》最后一

2、句“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”教学这一句时可通过比较，讨论两个幸福的不同含义。三、培养思维的发散性。必须加强发散思维训练，拓展学生思路，培养学生思维的灵活性。我们在教学时，要为学生提供丰富多彩、生动活泼的发展思维的天地，引导他们学会多向思维，使他们的思维触角伸向更广阔的领域。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。　一、巧设民主情境，调动学生的积极性。　教师想要营造一个民主、平等的教学情境。就要教师以微笑的

3、面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生，还要善待学生，当学生出错时，老师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励他们。对表现出色的学生以“你真行！”、“你真棒！”、“真不错！”等来表扬他们，对学困生不厌恶、不指责。更是耐心地指导他们、鼓励他们。常鼓励他们说“你能行！好好想一想，慢慢来”等。二、激发学习兴趣，调动学习动力。学生只要对学习发生了兴趣，就会促使各种感官，共同引起对学习的高度注意，从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备。在教学中，教师应从实际出

4、发，确立教学方法和手段，努力创造一个和谐、轻松的学习氛围。　三、提供参与机会，提高学生参与意识。要让学生成为学习的主人，课堂教学中，教师要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会，在活动中有一块属于自己的天地，能表现自我。　　四、教师语言生动。讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术。做到用词准确，用语恰当，要求语言简练、生动、自然、有哲理。　　课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。使学生真正成为课堂的主人。