初中语文苏教版七年级下第一单元 口语交际第1课时

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1、海口市第十四中学导学案学科：七年级下语文准印份包科领导签字主备人：课型：审核：七年级语文备课组备课时间：备课组长签字：班级：第学习小组姓名：学习内容口语交际做一回小记者第1学时学习目标1.了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。　　2.培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。　　3.通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。学习重难点文明得体地进行采访。导学过程自主空间一、课前先学：1.复习上册口语交际：说话有针对性，有吸引力，善于打动人。2.从书籍或网上收集有关新闻写作的常识。3.自学课本相关内容，想一想做一名记者有

2、什么要求？（与同学交流，明确采访人物的要求）要点：①要尽可能多地了解采访对象，了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。②要自信、放松、热情、诚恳，要努力创造交谈的融洽气氛，设法打开对方的话匣子。③所提的问题要具体，要有特点，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。二、活动准备：1.认真阅读课本相关内容。2.情境模拟、设身处地。（1）中央电视台著名主持人敬一丹在石家庄签名售书时，一记者采访她时曾提问：“如何看待中国目前的新闻舆论监督作用，你怎样处理生活和事业的关系？”当时敬一丹听后回应说：“你的问题太大了，恐怕我回答不了。”如果换作你来当记者，你会围绕这一中心设计哪些问题

3、，让敬一丹有话可说呢？（2）一位记者采访一位数学竞赛冠军时，张口就问：“请问，你得冠军的原因是什么？”结果数学竞赛冠军不知如何回答，如果是你，你会怎样提问呢？（以四人学习小组为单位，设计好问题，由各组组长掌握好组织工作，然后全班交流，评一评哪个小组的问题设计得最好。小组不要忘记困难时找老师帮忙哦！）  3.自主评点：（针对各组的回答，同学自由评点，畅所欲言！）三、活动指导：1.记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的能力。在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如水均益在伊拉克战争中的采访、港澳

4、回归的采访、焦点访谈、艺术人生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。　　2.在进行采访活动前要准备一些采访工具。除此之外，应对被采访的对象有较为深刻地了解，这样才能精心准备一些采访的问题。在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。　四、活动过程：1.采访你最喜爱的同学和一位你最喜欢的优秀教师，并完成作业。可采取以下形式：（根据采访记录，进行整理后，写在日记本上）采访主题：被采访人小记者采访笔录采访提纲被采访人回答1.2.3.4.5.2.学生交流采访记录，选出你最喜欢的五个采访问题，并做适当点评。3.现场模拟，精彩一秀①各小组做好准备，明确角色分工。②

5、精彩展示。③我来点评。　　1.你认为表演最成功的组是：　　　　　　，说说你的理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（认真观看小组的表演，把精彩的内容记录下来，为点评做好充分准备。）2.他们还有需要改进的地方吗？说说看。4.通过这次活动，你有了哪些收获？（学习以后能够及时总结，你会收获更多！）五、活动训练：选择班上一位受表彰的同学作为采访对象，作一次模拟采访，根据自己掌握的有关信息确定一个采访主题，作采访笔录。学习反思：