初中语文苏教版七年级下第一单元 诵读欣赏第1课时

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1、海口市第十四中学导学案学科：七年级下语文准印份包科领导签字主备人：课型：审核：七年级语文备课组备课时间：备课组长签字：班级：第学习小组姓名：学习内容诵读欣赏古诗二首第1学时学习目标1.沉雄悲壮、博大深远的意境 。2.诗人的爱国情怀 。学习重难点1．理解诗的意境。2.热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。导学过程自主空间一、课前先学：1.学生借助资料了解作者。《题破山寺后禅院》常建《登岳阳楼》杜甫2.背诵品味两首诗，存在疑难问题。二、课堂探究：1.《题破山寺后禅院》（1）齐读本诗二遍（2）逐句理解此诗的意境“清晨入古寺，初日照高林。”“古寺

2、”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。“竹径通幽处，禅房花木深。”这两句用语精当，意境幽邃。“竹径通幽处”，发挥想象和联想，去描述诗意的书作“曲径通幽处”。“山光悦鸟性，潭影空人心。”进一步渲染了僧房幽深、清寂。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽水。“万籁此俱寂，但余钟磬音。”进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动显静，映衬山寺万俱寂的宁静气氛。（3）小结：这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物的独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗层次分明，意境幽深，寓意含蓄，简洁明净，感染力强。由本诗演化出的成语“曲径通幽”、“

3、万籁俱寂”，沿用至今。2.《登岳阳楼》（1）背景介绍（1）齐读本诗（3）诗歌赏析 头联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！写景如此壮阔，令人玩索不尽。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。（4）小结：三、

4、达标检测：1.背默2.这两首诗分别表达了作者什么情感？《题破山寺后禅院》：《登岳阳楼》：学习反思：知识链接：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜老”、“杜少陵”等。汉族，巩县（今河南巩义）人。杜甫曾祖父起由襄阳（今属湖北）迁居巩县。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，备受推崇。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念之。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另两位诗人李商隐与杜牧即

5、“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。