第十一课静夜思

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1、听赏与跟唱《静夜思》听赏《美丽的夏夜》教材分析：《静夜思》是湖南文艺出版社二年级下册第十一课的歌曲，这是我国作曲家黎海英先生为唐朝诗人李白的诗歌《静夜思》谱写的歌曲。全曲多在低音区进行，似吟似唱，将一个客居他乡的人夜不能寐，凝望月亮，是故乡的情境刻画得惟妙惟肖。听赏《美丽的夏夜》是一首活泼、欢快的少儿合唱歌曲，充满着天真烂漫的儿童情趣，描绘了夏天的晚上，太阳下山、月亮升起的时候，小动物和小昆虫纷纷出来鸣叫的欢乐情景。教学目标：1、认真聆听《静夜思》，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味，并能随乐模仿跟唱。2、认真聆

2、听《美丽的夏夜》，感受童声合唱的魅力，能随乐律动体验歌曲的愉快情绪。教学重、难点：1、认真聆听《静夜思》，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味。2、认真聆听《美丽的夏夜》，感受童声合唱的魅力。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、回忆导入师：小朋友们，谁会背《静夜思》“古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？师：好，今天我们一起来学习《静夜思》。（板书课题）2、出示学习目标（1）聆听《静夜思》，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味。（2）能听辨歌曲的情绪，跟

3、唱歌曲。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）聆听歌曲说说感受古诗词歌曲给你带来什么样的感觉？（2）试着跟琴打节奏。（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。2、议师：小朋友们，这首古诗词的歌曲给你带来了什么样的风格呢？3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学跟唱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）连音线换气切分音渐弱反复跳越记号前倚音（2）学

4、生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！4、欣赏《美丽的夏夜》师：刚才同学们学习了古诗词歌曲《静夜思》，下面我们一起来听一首夏夜歌曲《美丽的夏夜》。师：伴随着美丽的夏夜，你们想干什么呢？让我们在这美丽的夏夜里快乐的玩耍吧！板书设计：静夜思连音线换气切分音渐弱反复跳越记号前倚音美丽的夏天