第十一课静夜思

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时间:2019-04-30

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1、听赏与跟唱《静夜思》听赏《美丽的夏夜》教材分析:《静夜思》是湖南文艺出版社二年级下册第十一课的歌曲,这是我国作曲家黎海英先生为唐朝诗人李白的诗歌《静夜思》谱写的歌曲。全曲多在低音区进行,似吟似唱,将一个客居他乡的人夜不能寐,凝望月亮,是故乡的情境刻画得惟妙惟肖。听赏《美丽的夏夜》是一首活泼、欢快的少儿合唱歌曲,充满着天真烂漫的儿童情趣,描绘了夏天的晚上,太阳下山、月亮升起的时候,小动物和小昆虫纷纷出来鸣叫的欢乐情景。教学目标:1、认真聆听《静夜思》,感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味,并能随乐模仿跟唱。2、认真聆

2、听《美丽的夏夜》,感受童声合唱的魅力,能随乐律动体验歌曲的愉快情绪。教学重、难点:1、认真聆听《静夜思》,感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味。2、认真聆听《美丽的夏夜》,感受童声合唱的魅力。教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教、当堂训练教具准备:多媒体课件、琴、教学过程:一、导1、回忆导入师:小朋友们,谁会背《静夜思》“古诗中“静”是什么意思?“思”又是什么意思?师:好,今天我们一起来学习《静夜思》。(板书课题)2、出示学习目标(1)聆听《静夜思》,感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味。(2)能听辨歌曲的情绪,跟

3、唱歌曲。二、学、议1、出示自学提示(一)(1)聆听歌曲说说感受古诗词歌曲给你带来什么样的感觉?(2)试着跟琴打节奏。(3)完整聆听歌曲,试着按节奏朗诵歌词。2、议师:小朋友们,这首古诗词的歌曲给你带来了什么样的风格呢?3、出示自学提示(二)(1)学生分小组自学跟唱。(2)歌谱会唱后自主填词。4、议(1)师:你会唱乐谱的哪一句?谁愿意自告奋勇为大家展示?(学生自由发言,教师及时鼓励。)师:你们都是聪明的孩子,现在跟老师一起唱一唱吧!(教师教唱乐谱,并解决乐理知识。)连音线换气切分音渐弱反复跳越记号前倚音(2)学

4、生自主填唱歌词,教师及时纠正。(3)完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪,完整的演唱。师:我们应该用什么样的情绪演唱歌曲?2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师:谁能用动作来表现歌曲呢?(随音乐边唱边律动。)师:同学们跳得真好,老师也要加入,让我们一起来表演吧!4、欣赏《美丽的夏夜》师:刚才同学们学习了古诗词歌曲《静夜思》,下面我们一起来听一首夏夜歌曲《美丽的夏夜》。师:伴随着美丽的夏夜,你们想干什么呢?让我们在这美丽的夏夜里快乐的玩耍吧!板书设计:静夜思连音线换气切分音渐弱反复跳越记号前倚音美丽的夏天

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