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时间:2019-05-02
《【同步练习】《力》(人教)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人民教育出版社八年级(下册)畅言教育《力》同步练习◆选择题1.关于力概念,下列说法中错误的是( )A.力是物体对物体的作用,离开物体力就不存在B.一个物体是受力物体,同时也是施力物体C.马拉车匀速向前,同时车用同样的力向后拉马D.从空中下降的雨滴不受力的作用2.链球是田径运动中投掷项目之一,链球运动使用的投掷器械,球体用铁或铜制成,上面安有链子和把手.运动员两手握着链球的把手,人和球同时旋转,最后加力使球脱手而出.运动员和球同时旋转时,手感到受到一个很大的拉力作用,这个力的施力物体是( )A.运动员的手B.链球的把手C
2、.链球的链子D.地球3.下列所述情景中手作为受力物体的是( )A.手拍桌子,手感到疼B.手将石块举高C.用手将排球打出去D.手将铁丝弄弯用心用情服务教育人民教育出版社八年级(下册)畅言教育◆填空题4.人推车前进时,人推车的力:施力物体是 ,受力物体是 .5.力是 对 的作用.力的单位是 ,用符号 表示.6.如图所示的物理教材中的插图,坐在船中的人用力向前推动另一艘船时,发现自己坐的船向后退,说明力可以改变物体的 ,还可说明物体间 .7.如图所示,打网球时,击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去,这说明力既可以改
3、变物体的运动状态,又可以改变物体的 ;在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了,使拉线弯曲的施力物体是 .8.小华用如图示实验来研究力的作用效果与哪些因素有关,所用的物块重力一样,比较甲图和乙图可知:力的作用效果与力的 有关;比较 和 图可知力的作用效果与力的大小有关.◆实验探究题9.如图所示,F1=F3=F4>F2,拉同一根锯条,使其发生图中A、B、C、D四种形变.(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 .(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 .(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的
4、图是 和 . 答案与解析◆选择题用心用情服务教育人民教育出版社八年级(下册)畅言教育1.解:A、力是物体对物体的作用,离开物体就没有力.故A不符合题意.B、一个受力物体同时也一定是施力物体,因为物体间力的作用是相互的.故B不符合题意.C、马向前拉车,同时车用同样大小的力向后拉马,因为物体间力的作用是相互的.故C不符合题意.D、从空中降落的雨滴,是由于受到地球的吸引力.故D符合题意.故选D.2.解:用手通过一根链子转动链球时,与手接触的是链球的把手.手对链球的把手有一个向里的拉力,由于物体间力的作用是相互的,同时链球的把
5、手也会对手有一个向外的拉力.所以手受到一个向外的力的作用,这个力的施力物体是链球的把手.故选B.3.解:A、手拍桌子,手感到疼,说明手受到了力的作用,该情景中手是受力物态;B、手将石块举高,石块是受力物体,手是施力物体;C、手将排球打出去,手是施力物体,排球是受力物体;D、手将铁丝弄弯,手是施力物体,铁丝是受力物体;故选A.◆填空题4.解:人推车前进时,人对车有推力的作用,使车前进.所以人推车时,施力物体是人,受力物体是车.故答案为:人;车.5.解:在物理学中,将一个物体对另一个物体的推、拉、提、压等作用叫做力的作用;在国
6、际单位制中,力的基本单位是牛顿,检查牛,符号是N.故答案为:物体;物体;牛顿;N.6.解:(1)把另一只小船推开时,船由静止变为运动;说明了力可以改变物体的运动状态;(2)把另一只小船推开,同时自己坐的小船向相反的方向运动,说明物体间力的作用是相互的.故答案为:运动状态;力的作用是相互的.7.用心用情服务教育人民教育出版社八年级(下册)畅言教育解:(1)击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去,这说明力既可以改变物体的运动状态,又可以改变物体的形状;(2)在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了,物体间力的作用是相互的,故使拉线弯曲的施
7、力物体是球;故答案为:形状;球.8.解:(1)甲、乙在力的方向和大小相同时,力越大,力的作用效果越大,说明力的作用效果与作用点有关;(2)甲、丙在力的方向和作用点相同时,力的大小不同,力的作用效果不同,说明力的作用效果与力的大小有关.故答案为:作用点;甲;丙.◆实验探究题9.解:(1)比较A、B两图,力的方向和力的作用点相同而力的大小不同,力的作用效果不同说明力的作用效果与力的大小有关;(2)比较A、C两图,力的大小和作用点相同而力的方向不同,力的作用效果不同说明力的作用效果与力的方向有关;(3)比较A、D两图,力的大小和
8、方向都相同而力的作用点不同,力的作用效果不同说明力的作用效果与力的作用点有关.故答案为(1)A;B;(2)A;C;(3)A;D.用心用情服务教育
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