【同步练习】《摩擦力》（人教）

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1、人民教育出版社八年级（下册）畅言教育《摩擦力》同步练习◆选择题1．假如摩擦力消失了，将会直接导致（　　）A．声音不能传播B．冰块不能漂浮于水面C．徒手不能爬上直杆D．电灯通电后不能发光2．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（　　）A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力3．运动鞋底面或汽车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹，此特点主要是为了（　　）A．增大摩擦B．轻便省力C．增大压力D．节省材料4．如图所示，下列实例中为了增大摩擦的是（　　）A．旱冰鞋装有轮子B．给车轴加润滑油C．轴承中安装钢珠D．轮胎绕上防滑链◆填空题　5．超市里小红用15N的力推着重30N的购物车，沿水平方

2、向做匀速直线运动，则购物车受用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育到的摩擦力为　　N，购物车安装车轮的作用是　　（选填“增大”或“减小”）摩擦．6．如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为　　N和　　N．7．小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为　　N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是　　．拉动木板过程中，木板　　（受到/不受到）木块的摩擦力．8．电工常用的老虎钳手柄上套有橡胶套，这是利用了

3、橡胶　　性能好的特点．橡胶套表面刻有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的　　来増大摩擦的．◆实验探究题9．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做　　运动．根据　　条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）由　　图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系．（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将　　（选填“不变”、“变大”或“变小”）．（4）评估此实验方案的不足之处是　　．（答出一条即可

4、）10．小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力．用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先　　后再测量；此弹簧测力计的分度值是　　N．（2）如图2所示，测量时长木板应　　放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做　　运动，根据　　知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小．（3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与　　无关．测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会　　（选填“变大”、“变小”

5、或“不变”）　用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下册）畅言教育答案与解析◆选择题1.解：A、声音不能在真空中传播，与摩擦力无关，故A不符合题意；B、没有浮力，冰块不能漂浮于水面，与摩擦力无关，故B不符合题意；C、没有摩擦力，徒手不能爬上直杆，故C符合题意；D、电灯是利用电流的热效应工作的，没有电阻，通电后不能发光，与摩擦力无关，故D不符合题意．故选C．2.解：运动鞋穿久了，鞋底被磨损得厉害，是因为人在运动的过程中，鞋底受到的摩擦力使鞋的形状发生改变．故选B．3.解：运动鞋底面或汽车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹，主要是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故选A．4.解：

6、A、旱冰鞋装有轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故A不合题意；B、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故B不合题意；C、轴承中安装钢珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故C不合题意；D、轮胎绕上防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D符合题意．故选D．◆填空题5.解：（1）重30N的购物车，在15N水平推力作用下，在水平地面上做匀速直线运动，水平方向上受到推力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小是15N．（2）购物车安装车轮的作用是变滑动为滚动，减小摩擦．故答案为：15；减小．用心用情服务教育人民教

7、育出版社八年级（下册）畅言教育6.解：对A受力分析，A受竖直方向的重力和B对A的支持力，三个物体一起向右匀速运动，A与B相对静止，故AB之间不受摩擦力，摩擦力为0N；同理对AB整体进行受力分析，受重力、C对BA的支持力，水平的拉力，以及C对B的摩擦力，由于三个物体一起向右匀速运动，处于平衡状态，BC之间的摩擦力等于拉力，fBC=F=5N．故答案为：0；5．7.解：（1）由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，测力计的示数为0.8N，即拉力为0.