【同步练习】《闲话章太炎》（北师大）

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1、北京师范大学出版社七年级（下册）畅言教育《闲话章太炎》同步练习碧阳初级中学舒晓燕◆基础知识达标1、A.章太炎，名炳麟，浙江余杭人，代民主革命家、思想家、大师。周恩来总理评价他“学问与革命业绩赫然”。B.叶兆言是代作家，具有极好的语感及冷静的分析能力。其老练的笔法令人想起其祖父叶圣陶先生的《潘先生在难中》。家学渊源，江苏苏州人。2、选出下列理解文意正确的一项（）A.章太炎的学问大，在当时中国学术界有三个“第一”：经学第一，史学第一，医学第一。B.章太炎狱中复食并不是改变了抗袁的决心，而是接受朋友们的诚恳劝告同时要留朋友深入长谈。C.陆建章为章太炎囚

2、车开道的目的是希望章太炎为自己拟写一份檄文。D.章太炎可以说是中国近代的普罗米修斯。3、“后来我终于发现，自己喜欢章太炎，更多的，还是喜欢他的名士气。”请用四字语概括“名士气”所指的几件事情。4、文章说“章太炎是了不得的人物”，对此试从以下方面作简要说明。答：学问大：名气大：用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（下册）畅言教育贡献大：骨气大：5、《闲话章太炎》一文中用了大量的口语词，文风平实而朴素，显得通俗生动。结合语境解释下列加点字的含义。①鲁迅应该算是章太炎的弟子，因为他在日本留学时，正经八百地听过太炎先生的课。后来各人走的路不同，志也不

3、同。答：②有一段文字棒得让人好眼红，不敢忘记。答：③这种大话，只有大学问家才会说，才敢说。答：④这还不过瘾，便在院子里掘树根，挖了一个洞，写无数诅咒袁世凯的纸，扔进洞里去烧，一边烧，一边大呼“袁贼烧死了”。答：◆课后能力提升阅读下文，完成1－5题。讲台上的幽默大师郭济舫林语堂痛恨上课点名，但他的学生却从不缺课，不像其他课，老师点名后，居然还有人乘机溜课。他上课时，教室里总是挤得满满的，座无虚席，甚至连别班别校的学生，也往往会赶来旁听。学生来不来，悉听尊便；上课讲什么，怎样讲，则悉听林语堂之便了。他从不要求学生死记硬背，上课用的课本也不固定，大多是

4、从报章杂志上选来的，谓之《新闻文选》，生动有趣，实用易懂。他也不逐句讲解，而是挑几个似同而异的单词比较。比如他举中文的“笑”为例，引出英文的“大笑”、“微笑”、“假笑”、“痴笑”、“苦笑”等以作比较。学生触类旁通，受益无穷，大感兴趣。他的脑子里似乎也没有多少师道尊严，不像有的先生摆出一副俨然神圣的架势，装腔拿调。他则笑颜常开，笑语连篇。他是一个闲不住的人，从不正襟危坐，他说太累，他受不了。他滔滔不绝、口若悬河地讲着，在讲台上踱来踱去。有时就靠着讲台讲，讲着讲着，一屁股用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（下册）畅言教育就坐到了讲台上；有时也坐

5、在椅子上讲，讲得兴浓，得意忘形，情不自禁，居然像居家那样，将脚跷到讲台上。学生们先是大愣，后来也就习惯了。林语堂还有一种绝活，就是“相面打分”。他的英文课从不举行任何形式的考试。每当学期结束前，要评定学生的成绩了，他便坐在讲台上，拿一本学生名册，轮流唱名，唱到的学生依次站起，他则像一个相面先生一样，朝站起的学生略为一相，就定下分数。难得有几位他吃不准，心中没十分把握，便请他们到讲台前，略为谈上几句，他便测知端详，然后定分。他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这

6、10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”于是他反其道而行之。他的记性特好，一个班的学生，几节课下来，他便能直呼其名了。他在课堂上总是随时指认学生起立回答问题，未及学期结束，每位学生的学力和程度，他已有了一个清晰的轮廓和印象了，这就是他敢于“相面打分”的秘诀。据他的学生们回忆，林语堂“相面”打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法，同学们心中无不服帖。林语堂是一位杰出的演讲家。他虽然喜爱演讲，但碰到饭后被人拉去作临时演讲，则是深恶痛绝。有一次他真的遇到了这种事，饭是吃了，盛情邀讲话，推无可推，只得作一次无可奈何的临时演讲。他说

7、，诸位，我讲一个小笑话，助助消化——古罗马时代，皇帝常指派手下将活人投到斗兽场中给野兽吃掉，他就在撕吃活人的撕心裂肺的喊叫中和淋漓的鲜血中观赏。有一天，皇帝命令将一个人关进斗兽场，让一头狮子去吃。这人见了狮子，并不害怕。他走近狮子，在它耳边轻轻说了几句话，只见那狮子掉头就走，不去吃他了。皇帝见了，十分奇怪。他想，大约是这头狮子肚中不饥，胃口不好，见了活人都懒得吃。于是，他命令放出一只饿虎来。饿虎两眼放着凶光扑过来，那人依然不怕。他又走到老虎近旁，向它耳语一番，那只饿虎竟也灰溜溜地逃走了。皇帝目睹一切，觉得难以置信，他想，这个人到底有什么法术令狮子

8、饿虎不吃他呢?他将那人召来盘问：“你究竟向那狮子、老虎说了些什么话?”那人不慌不忙地说：“其实很简单，我只是提醒它们，吃掉我当然很容易，