8《多收了三五斗》

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1、8.《多收了三五斗》综合能力测试题1.根据拼音写汉字。bù（）头占bǔ（）作gěng（）tiào（）米niù（）不过鄙夷不xiè（）2.指出表述有错误的一项是（C）A、《多收了三五斗》以20世纪30年代初期我国江南农村为背景，反映了“谷贱伤农”“丰收成灾”的严重的社会问题及其社会根源。B、《多收了三五斗》中的社会环境描写是通过人物对话巧妙地交代出来的。C、《多收了三五斗》一文为我们塑造了一批农民兄弟的群像，他们和《故乡》中的闰土一样，贫穷、愚昧、麻木。D、《多收了三五斗》的作者叶圣陶，他的主要作品有童话集《稻草人》，长篇小说《

2、倪焕之》等课堂互动探究快速阅读“街头购物”部分，回答下列问题：1.从“旧毡帽的”原来的购物计划中，反映了他们什么愿望？他们买的都是生活用品，要求并不高，只是能维持生活。2.离开米行，农民们是怀着怎样的心情上镇里购物的？写街上的“热闹”对表现农民们的遭遇有什么作用？失望和痛苦。更衬托出他们悲惨的遭遇。3.离开米行时，农民们明显意识到希望破灭，他们到街上买点非用不可的日用品，也不过是在输帐上添上一笔，农民怀着（失望和痛苦）的心情上街。这个热闹场面更加强了（悲剧）的色彩。4.同样是商人，商店的伙计们和米行老板对农民的态度明显不同，这

3、说明了什么问题？商店的伙计们和米行老板不同，在那个社会里，他们也在破产的边沿上挣扎。再读课文“街头议论”部分，师生合作、生生合作，完成下列问题。1.旧毡帽朋友意识到“田真个种不得了”，他们想到了哪些出路？这些出路行得通吗？、他们想到的出路有：不缴租，逃荒，到上海做工等。这些所谓的出路都是行不通的2．“我们年年种田，到底替谁种的？”“为什么要替他们白当差？”……这些质问的话语表达了怎样的心情？愤怒，反抗。3．“今天在这里的说不定也会吃枪，谁知道！”这句话的含义是什么?农民朋友准备用生命进行反抗.4．农民朋友准备用生命进行反抗，但

4、是他们的这种反抗是不是有组织有领导有计划的行动呢？农民的态度，经历了“失望——愤激——反抗”的发展变化。通过粜米事件，旧毡帽朋友已意识到自己正处于被压迫、被剥削的地位，人物对话中袒露了埋藏在广大农民心中仇恨的火种，生动地反映了他们逐渐萌发的反抗意识。5．面对路路断绝的现实,农民的思想态度和认识在粜米的时候相比较,发生了怎样的变化,这些变化说明了什么?6.故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？学生分角色朗读“船头议论”部分中心思想：1.小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收

5、了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的，让我们体会到作家对当时社会的之情。2.下列语句中标点使用正确的一项是（）。上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而

6、且关系到世博会能否圆满成功。