5.教案模板（详）

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1、洲泉镇永秀小学电子备课系统二〇一五学年第二学期英语学科备课表（详案）[一学期至少5节]（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）课题Unit4：WhenisEaster?PartA教学时间第9周　星期二总（6）课时　第（1）课时2016年4月20日主备教师黄琴使用教师黄琴学情分析知识背景本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。学生对生日的一些简单的知道已经在三年级下册时学习过。学习需求对于节日与生日学生总是充满期待与热情，本课就是要用所学知识进行交流。教学目标知识与技能1.能

2、够完成Let’stry。2.能够理解Let’stalk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某节日的所在月份及日期。过程与方法学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。情感态度价值观了解西方的传统节日。任务定位教学重点1.在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某个节日的所在月份及日期。。2.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。教学难点能在实际情景中灵活运用以及正确的回答。教学准备

3、Tape，picturescards板书Unit4WhenisEaster?TherearesomespecialdaysinApril.（特殊的）AprilFool’sDayIt’sonApril1stEasterIt’sonApril5th教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策Step1:Warm-up1.Freetalk2.学生齐唱放五年级下册Unit3歌曲Thetwelvemonths，。3.活动：看图联想节日洲泉镇永秀小学电子备课系统课件呈现以下图片场景，如：Step2：Presentation

4、1.Let’stry1)教师出示本部分图片，教师简单介绍本部分主要内容：ZhangPengisrunning.MrJonesistalkingtohim.Doyouknowwhichmontharetheytalkingabout?(2)教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。(3)教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。2.Let’stalk(1).对话导入，如：T:Whatdayisittoday?和Whatmonthisit?（课件呈现日历）教师说：It’sApril

5、.TherearesomespecialdaysinApril.（课件适当解释special的意思）Whatarethey?DoyouknowwhenisAprilFool’sDayandwhenisEaster?(2).播放Let’stalk部分内容录音，要求学生带着问题听：.1、WhenisAprilFool’sDay?2、WhenisEaster?（课件呈现问题）（3）再次听录音，要求学生边听边在课文中划出答案，再以问答方式核对答案，最后展示问题答案并齐读。（课件呈现答案）(4)课件上出示挖空的语音框

6、架，要求学生听录音，补充对话(将重点句子挖空)MrJones:Therearesomespecialdaysin______..ZhangPeng:Whatarethey?MrJones:___________________________ZhangPeng:__________________________?MrJones:__________________ZhangPeng:AndEaster?MrJones:___________________ZhangPeng:Wow!IloveApril.

7、(5)学生讨论答案(6)再次播放录音，指学生说答案(7)教师在课件出示整个对话语篇，标示出语音语调，连读等，逐句播放录音，学生模仿录音跟读（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3：Practice1.Role-play.(1)学生两人一组，分角色朗读对话。（2）上讲台表演对话。2.Talkabouttheholidayswithyourpartner.洲泉镇永秀小学电子备课系统(1)学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。(2)请两位学生站起来示范读对话。(3)学生同

8、桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。(4)请几对学生上台表演对话。3.Makeanewdialogue教师在课件上出示日历，标示出特殊的节日，以挖空框架的形式呈现，要求学生自由组合创编新对话，对话示例如下：S1:Therearesomespecialdaysin______.S2:Whatarethey?S1:______________________________.S2:Whenis________