从现在开始__教案__修改

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1、一．导入　师：老师问大家一个问题，你们喜欢小动物吗？现在，请把你们做好的头饰带上，那你就是什么了。　　生戴卡片。　　师：带好了，告诉我，你是什么？孩子们，现在你们不能不能用动作、声音把你代表的动物的特点表现出来呀！谁来？你用声音表现一下。　　师：好，现在我们一起去美丽的大森林里，参加一次有趣的选拔，好吗？想打开森林王国的大门可不容易哦，需要我们力闯三关，读准确了，大门就会为你们打开，有信心吗？祝你们好运！二．新授1、过渡：通过上一节课的学习，我们都知道了狮子想找一个动物接替它做“万兽之王”。哪个大狮子能告诉大家什么是万兽之王吗？生：动物们的大王，所有的动物都得都得听他的。　　师：那他可

2、真了不起。　　生齐读词语“万兽之王”。　　师：好，既然你是万兽之王，你来读一读，看看你像不像万兽之王。　　师：真威风，再威风点，你就更像了。谁还想当万兽之王？　　生读。　　师：你真像！谁还想当，抓住机会啊。　　生齐读。2、　　师：好，从现在开始竞选，谁想当万兽之王。都有谁当过万兽之王，用三角画下来，他们分别下了什么命令，用——画下来。师：第一个上任的是谁？猫头鹰，你知道吗？你要是做得好，你就能做新首领。什么是新首领你知道吗？　　生：知道，就是新的万兽之王。　　师：听说你要当万兽之王，是什么心情啊！生：高兴。　　师：书上怎么说？　　生：神气。　　师：你做一个表情看看神气不神气，其他的小朋

3、友听他读，看他读得怎样？　　生做表情。　　师：哟，瞧他神气的。你来读读。　　生读。　　师：你也不太神气呀，再神气一点，再读。　　生读。（完成练习：____极了）　　师：猫头鹰大王可给咱们颁布命令了，他让咱们夜里做事，（板书夜里做事）这样行不行啊，咱们讨论一下。　　小组讨论。　　师：好了，你气得脸都红了，哎哟，你们都控制不住自己了。这种情形要是用文章中的词来形容是什么？　　生：议论纷纷。　　师：你们刚才议论些什么？　　师：小猫在哪里，你来说说，我想听听你的意见。还有谁来说说？　　师：看来大家都不同意。猫头鹰，你看看，你让大家不断得叫苦，用文中的词就是——　　生：叫苦连天。　　师：我们再来

4、读读这段话，谁来读猫头鹰。谁来读别的小动物的话。　　生读。　4、　师：第二个上任的是谁？大家都叫苦连天，小袋鼠怎么样？小袋鼠，来，你的心情怎样？　　生：很激动。　　师：发布命令吧。　　生：从今天开始，你们跳着走路。　　师：他让咱们干嘛呀？　　生：跳着走路。　　师：哎！大王都发布命令了，你们怎么不听话了。　　生不动。　　师：大王说了，跳啊！（面向袋鼠）他们就是不跳，怎么办？你来　　熊：我那么笨重，我哪能跳得动啊！　　师：他说他跳不动。　　生：他们熊跳不动，我们虽然很轻也跳不了多久。师：想像一下，这一个星期下来，动物们跳得怎样？　　师：猫头鹰和袋鼠当大王大家都怎么样？　　生：叫苦连天。齐读

5、。　　5、师：第三个上任的是谁？轮到小猴子会怎么样呢，大家会有什么担心呢？担心小猴子会让大家抓住树枝荡来荡去荡来荡去。（课件同步出示）小猴子，来来来，快来跟大家说说你想发布什么命令？　　小猴子：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式生活。　师：什么？你说什么？　　小猴子：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式生活。　　师：你们习惯的方式是什么？　　生：我习惯是飞。　　生：我习惯慢慢地走。　　师：你们用自己习惯的方式去做高兴吗？怎样形容自己的高兴的心情，看看书里用哪个词。　　生：欢呼　　师：怎么欢呼　　生：立刻欢呼。　　师：什么叫立刻欢呼？你们表现一下。　　生欢呼。　　师：你们高兴了，为

6、什么这么高兴来说一说。　　生：再也不会像鼠那样勉强做自己不愿做的事了。　　师：从大家的声音听出来了，不管是大王还是小动物，无论是谁不要光想自己，还要考虑别人，这样才能受到大家的喜欢。读到这，狮子大王是不是又有什么命令发布了。　　生读。三、总结师：从动物们的欢呼声中，我们已经知道了，谁是做得最好的——小猴子，小猴子能当上万兽之王是因为他能让大家照自己习惯的方式过日子，也就是，动物与动物之间要互相尊重（相机板书：互相尊重出课件）四、拓展：你想对他们说些什么吗？