第13课 会动的小纸人 教案4

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1、人教版一年级上册美术教案第十三课：会动的小纸人课型：设计应用课时：第一课时教学目标：1、认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。2、学会会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。3、培养学生的动手能力及创新精神。教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点：探究纸弹簧的制作方法。教具准备：纸弹簧对比较具、小纸人一个，纸弹簧作品若干，纸弹簧作品，手工材料等。教学过程：一、导入并揭示课题：1、观察小纸人的变化(捏住后松开弹起)，发现小纸人的特点（会伸缩、会摇晃）。2、问题讨论：小纸人会动的部分在哪里？它像什么？给他起个名字（纸

2、弹簧）。二、探究如何制作纸弹簧（教师发给同桌一个两头一样大小得纸弹簧）。1、感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏）。2、通过观察或拆开老师发给得纸弹簧，探究之弹簧的制作方法并尝试做法。3、请个别的制作成功的学生介绍做法，并要求同桌之间相互帮助。三、进一步探究制作小纸人。1、对比观察自己制作的小纸人和老师制作的小纸人有什么不同。（老师制作的小纸人一头大一头小，学生制作的小纸人两头一样大）2、思考：为什么制作小纸人的弹簧需要一头大一头小？自学课本找原因并添加小纸人的头和胳膊（提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做的又快又好）学生共同研究解决。四、学生开始制作小纸人，

3、教师巡回指导。指导重点：1、纸弹簧的制作。2、小纸人其它部分的添加。3、制作过程的安全、卫生问题。五、欣赏作品：请完成作品的同学将自己制作的小纸人放在台上展示。六、延伸1、会动的纸玩具那几个部分用纸弹簧制作完成的？2、纸弹簧还可以制作其他造型吗？教师展示其他用纸弹簧制作的作品：龙、毛毛虫等，让学生认识纸张的可塑性。1、生活中还有那些地方用到纸弹簧：手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发等。七、课堂小结：你今天学会了什么？怎么学？向谁学习？课后反思：1、本课的问题集中在纸弹簧的折法上，适合让学生通过探究的方法获得新的知识与技能。2、开放式的学习方法让学生获得的不仅仅是知识

4、和技能。在学生之间的互动，师生之间的互动以及学生与书本之间的交流中不仅锻炼了交往能力，同时让学生懂得了学习的途径式多方面的，使学生在解决问题和与他人的交往过程中态度、情感价值观也得到发展。