第13课 会动的小纸人 教案5

第13课 会动的小纸人 教案5

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时间:2019-09-25

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1、人教版一年级上册美术教案第十三课:会动的小纸人教材简析:   会动的小纸人之所以会动,是因为它的身子是用纸弹簧做的,课前学生告诉我,他们在幼儿园时学过制作纸弹簧但那是上下一样粗的纸弹簧。本课要学的是上大下小的纸弹簧。教学目标:   1、通过制作会动的小纸人,培养学生设计意识和动手的能力。   2、利用小纸人来表演节目的游戏,提高学生学习美术的兴趣,并强化他们与人交流合作的精神。教学重点:通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点:探究纸弹簧的制作方法。教学准备:   (1)教师准备一些短小精悍的、适合于表演的、孩子们熟悉的小故事、各种形象的小纸人。   (2)教师提前为学生准备一

2、头宽、一头窄的纸条1-2对。   (3)学生准备彩色笔、纸、剪刀、胶水等物品。教学活动过程:   一、引导阶段:   1、教师出示小纸人范作、并用它们同学生合作表演一个节目。   这个小纸人为什么会动?哪一部分会动?它像什么?我们叫它纸弹簧。   2、探究如何制作纸弹簧:发给每一组一个两头一样大的白色纸弹簧。   ①感受纸弹簧的弹性及活动的特点(摇一摇,捏一捏)   ②同组通过观察或拆开老师发给的纸弹簧,探究纸弹簧的制作方法。   ③自己试着折回去。   ④请折成功的同学到讲台上为大家表演一下。    3、进一步探究制作小纸人:   ①用老师发给的彩色纸条折一个纸弹簧。   ②对比自己折的纸弹

3、簧与老师发给的白色纸弹簧有什么不同之处   ③为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小?(试着分别摇一摇,看哪一种动的厉害)大头在上动的幅度大还是小头在上动的幅度大?(试着摇一摇找出答案)   ④看老师范作,自己的小纸人还需要做上什么?   二、发展阶段:   1、思考并交流:你将要表现的角色的头部有什么特征?你准备如何来表现?   2、用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。   3、根据自己设计的人物动作剪贴上合适的四肢。(注意比例)   三、表演阶段:   同组的同学都制作完毕后,根据自己组小纸人的身份编一个故事,并利用剩下的彩纸设计制作出简单的场景进行表演。   四、收拾与整理:   将

4、环境卫生收拾好后,把小纸人按故事情节在窗台上摆放好。   布置下一节带彩纸等工具。

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