李春红 数学 一师一优课 (2)

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1、六年级数学《扇形的认识》导学案班级：小组：姓名：学习目标：1.认识扇形，能说出扇形各部分名称及特点。2.能通过探究，发现扇形的大小与半径、圆心角的关系。3.会画扇形。学习过程：一、知识链接1.我们学过的由直线围成的平面图形有（），由曲线围成的平面图形有（）。2.画一个半径1.5厘米的圆，画出两条半径，用字母标出圆心、半径提示：阅读时注意结合右边图形思考。二、认识扇形的各部分名称1.阅读课本75页，把你认为重要的内容画出来，读2遍。2.在上图中标出圆心角、弧，并用阴影表示一个扇形。3.对照上图把扇形概念说一说

2、，读出扇形的弧、半径、圆心角。4.以1/4圆为弧的扇形的圆心角是（）度以半圆为弧的扇形的圆心角是（）度5.结合学具探究（1）在同一个圆或相等的圆中，圆心角相等，扇形的面积（）圆心角大,扇形的面积（）；圆心角小,扇形的面积（）（2）在大小不同的两个圆中，如果圆心角相等,半径大则扇形的面积（）；半径小则扇形的面积（）；6.画一个半径是2cm的圆，再在圆中画一个圆心角是100°的扇形说一说你是怎么画出来的。三、回顾总结：通过本节课的学习，请说一说我的收获。达标测评1．对错我来判：(1)顶点在圆上的角是圆心角。（）

3、(2)扇形是它所在圆的一部分（）(3)在同一个圆内，圆心角越大，扇形也就越大。（）(4)半径越大，扇形越大（）(5)半圆也是一个扇形。（）2.下面图形的阴影部分是扇形的画“√”。3.下面图形中哪些是圆心角的在括号里画“√”。4．画一个半径是2.5cm的圆，再在圆中画一个圆心角是120°的扇形。5.设计:利用扇形美丽的图案。