江苏省昆山市锦溪中学苏教版七年级语文上册教案为你打开一扇门第一课时

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1、教学课题课型新授课本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期月日教学目标：1.通读全文，扫清字词障碍，初步体会优美的语言。2.引导学生了解“门”的含义及开“门”的意义。教学重点、难点：通读全文，扫清字词障碍，初步体会优美的语言。引导学生了解“门”的含义及开“门”的意义。教学方法与手段：教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课：同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱

2、上文学，做文学的忠实读者。相互交流畅谈感受创设学习氛围。培养学生预习习惯二、检查预习：1、给下列加点字注音。诠释（quán）憧憬（chōngjǐng裨益（bìyì）广袤（mào）跌宕（dàng）真谛（dì）徘徊（paíhuaí）肃穆（mù）帷幕（wéi）斑斓（lán）热泪沾襟（jīn）2、 解释下列词语。诠释：说明，解释。诠，详尽解释、阐明。憧憬：向往。裨益：益处。自主思考合作交流潜移默化：指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地起了变化。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。广袤：广阔，宽广。跌宕：这里指起伏、上下。真谛：真实的意义或道理。谛，佛教指真实而

3、正确的道理，泛指道理。敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。伴随背景音乐朗读自己喜欢的句子二、整体感知：1、请3名学生初读课文，在读课文过程中师生共同解决生字生词。2．学生默读课文，用浪线画出自己认为优美的句子。3.提学生读画出的句子。4．师生共同诵读欣赏优美语句。欣赏优美语句：一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。思考交流归纳：运用朗读法教学通过语感训练培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情

4、和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。三、划分文章段落：（1－2）开“门”的重要性。（3－4）打开文学之门的重要性。（5）激励人们走进文学大门。训练学生整体感知课文的意识，养成整体感知课文的习惯。四、阅读精讲（课文第一段）：讨论：1、“门”里有什么？2、开“门”与不开“门”的区别在哪里？运用了什么写作手法？3、开门的重要意义是什么？五、布置作业1、抄字词。2、继续预习新课。授后小记：：对于第一篇文章，初一的学生对初中生活充满了极大的兴趣，但初中的学习盛会还没有适应，同学都很少去预习，在课上也显得拘束，没有放开

5、，怕开口回答问题，课上气氛不活跃。授课日期月日