4.1光的直线传播教案

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1、光的直线传播(总第___课时)科目：物理；主备：王景景；备课时间年级：八年级；辅备：____；上课时间【教学目标】1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？2．理解光沿直线传播及其应用；3．了解光在真空和空气中的传播速度分别是多少？【本节重难点】光沿直线传播的应用【教学过程】一、自主学习1、光源自身能够发光的物体叫做光源光源有好多种，按形成原因分，可分为天然光源和人造光源；按发光原理分，可分为热光源和冷光源．月亮不是光源！2、光的直线传播在漆黑的夜晚，用激光电筒向远处照去，会看到激光电筒笔直的光柱．可见，光在空气中是沿直线

2、传播的．在暗室里，将一束光射到水中或玻璃中，发现光在水和玻璃中也是沿直线传播的．也就是说光在同种均匀介质中是沿直线传播的．画光线是人们用来表示光的传播路径的一种方法，画光线时必须用箭头标明光的传播方向，即在物理学中，光线是用来表示光的传播路径和方向的带箭头的直线，许多平行光线在—起称为平行光束(或一束平行光)．(1)影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的地方便产生影子．如手影、路灯下的人影等．(2)小孔成像：在一个较暗的屋子里，把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面，在它们之间放一块钻有小

3、孔的纸板．由于光沿直线传播，塑料薄膜上就出现蜡烛火焰的倒立的像，这种现象叫做小孔成像，如图4.1－6所示．例如在树林的地面上见到的圆形光斑，就是由于光沿直线传播通过树叶间的缝隙形成的太阳的像．3、光速与光年真空中的光速是宇宙中最快的速度，为3×108m/s；空气中的光速略小于真空中的光速，约为3×108m/s；光在水中的速度约为真空中光速的3/4；玻璃中的光速约为真空中光速的2/3.光年是光在一年里传播的距离，因此光年是长度的单位．二、交流展示1、试判断下列哪一组都是光源()A.电池和萤火虫B．电池和烛焰C.萤火虫和月

4、亮D．萤火虫和烛焰2、下列关于光的传播规律的说法中，正确的是()A．光只有在真空和空气中才会沿直线传播B．光在同一种透明介质中一定沿直线传播C．光的传播需要介质，光能够在所有的介质中传播D．光的传播可以不需要介质3、关于光的直线传播，下列几种说法中正确的是()A．光只有在真空中才能沿直线传播B．光在同种均匀的介质中是沿直线传播的C．光在同种介质中沿直线传播D．光在任何条件下都是沿直线传播的4、太阳光透过玻璃射进屋子的过程中，光速将()A．变大B．变小C．先变大后变小D．先变小后变大三、反馈训练1、“光年”是天文学上常用

5、的长度单位，“光年”就是光在一年时间内传播的距离．那么1光年约为m．已知牛郎星和织女星之间的距离为16光年，它们相距约为m．2、中华成语是世界文化宝库中最夺目的瑰宝之一，寥寥几个字，内涵却十分丰富．有许多成语与物理知识相关联，如“立竿见影”“一叶障目，不见泰山”“管中窥豹，可见一斑”等都可以用_________来解释．3、2008年春节晚会中有一精彩的“手影戏”——《逗趣》．两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态．活灵活现的手影，让观众大开眼界．手影的形成是由于()A．光的直线传播B.光的折射C．光的反射D.凸透镜

6、成像四、拓展应用1、小明同学在课外用易拉罐做成如图4.1－6所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是()A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.圆形光斑4下列现象中，可以用光的直线传播解释的是()A．阳光下，树在地面上形成影子B.在岸边看到水中的鱼C．在平面镜中看到自己的像D.用放大镜看报纸上的字【教学反思】