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时间:2019-04-27
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1、《平安回家》教案教学目标情感与态度:树立自立、自护的安全保护意识。行为与习惯:养成遵守交通规则的良好行为习惯。知识与技能:认识常见的交通标志。了解与自己有关的交通安全常识。过程与方法:与老师、同学探讨上下学路上的交通问题,通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。教学重点认识与生活有关的交通标志,了解简单的交通安全常识。教学难点确立自立、自卫的安全保护意识。教学准备教师准备:1.用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。2.教学课件。3.交通工具头饰。4.交通标志贴图。课时安排2课时。第1课时完成话题“放学啦”的教材内容。第2课时完成话题“我会看标志”的教材
2、内容。教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1.导入:每天,当我们踏着清脆的铃声走出校门的时候,我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。(板书:平安回家)平时放学,有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家,有的同学跟父母约好,等父母来接自己回家……可是,有一位叫东东的小朋友,却遇到了这样的一件事——[播放动画:东东的故事](放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了”这里暂停。)提问:如果是你遇到这种情况,你会怎么想?怎么做?能不能跟那位陌生的叔叔走?你同意动画中哪位同学的观点?大家在小组里讨论一下,说说你的理由。2.全班交流。3.得出结论:有些信息是别人可以打听到
3、的,所以我们不能轻易地相信陌生人的话!我们更不能随便跟陌生人走!4.谈话:最后,东东是怎么做的呢?我们一起接着看完动画。(接着刚才的动画播放,放完为止。)5.小结:看来,东东和大家一样,也知道了,遇到陌生人,不能轻易相信他们的话,更不能跟陌生人走!不过,并不是所有的陌生人都是坏人,如果遇到陌生人问路,我们还是可以帮助别人的。活动二放学路上1.提问:我们班除了有同学是家长来接,还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。你们回家时都经过了哪些地方?2.出示三幅具有代表性的图片,启发学生继续思考。[出示图片:路过这些地方怎么做?]3.提问:我们在放学路过
4、这些地方时,该怎么做呢?需要注意些什么?学生交流。(引导学生了解过马路要左右观察、骑摩托要戴好安全帽、不闯红灯、手扶好、注意过往行人等。)(板书:注意安全)4.追问:除了过马路要注意安全外,在回家的路上,还要注意什么?瞧,天都快黑了,贪玩的东东还没回家,正在水塘边玩水呢。[出示图片:回家路上](1)想想如果你是东东的家人,这时看到东东还没回家,会怎样?(2)说一说:如果你是东东的爸爸妈妈、爷爷奶奶,你会怎样?(3)你想对东东说什么?你认为东东该怎么做呢?5.提问:你们有没有类似的事情发生?你今后会怎么做?我们还可能遇到哪些问题?(让学生充分交流,教
5、师可根据学生的回答有针对性地小结。)6.总结:放学后,家长们都在焦急地等着你们回家,尤其是自己回家的同学,你们要做到不在路上逗留,快速、平安地回家,才能让他们放心。如果和小朋友们一起回家,一定要相互监督,不要边走边玩,注意安全。下雨时,要防止马路边的山石滑落,雷雨天要防雷击。平时不要到水塘河流等危险的地方去玩,山区林间小路防蛇咬等。总之,放学了,希望大家都能平平安安、快快乐乐地回家。板书设计放学啦注意安全平安回家第2课时活动一红绿灯标志的含义和作用1.提问:[出示图片:红绿灯]同学们,这是什么?你在哪里见过?你知道它是干什么的吗?(引发学生对生活中
6、交通标志的关注和思考。)2.演一演:怎样安全过十字路口(1)创设情境“十字路口”:教室里的桌椅分成四个小组,形成一个十字路口。同时[出示图片:十字路口]。把汽车、自行车、红绿灯等头饰发给学生,请第一组的学生分别戴上大卡车、小轿车的头饰,站在十字路口。教师用电筒和红绿布制作简易红绿灯。(2)提问:瞧,在这个十字路口,有好多来来往往的自行车、汽车。当大卡车、小轿车遇到红绿灯时该怎么做呢?谁来演一演。(引导学生通过游戏了解:当十字路口面对车辆的红绿灯的红灯亮时,汽车停;当十字路口面对车辆的红绿灯的绿灯亮时,汽车行。)3.提问:同学们在放学回家的路上经过红
7、绿灯吗?我们看到红绿灯该怎么做呢?(1)教师描述情境:遇到管理车辆的红绿灯时,怎样过马路?请学生站在十字路口模拟演示。(引导学生通过游戏了解:当十字路口面对车辆的红绿灯的红灯亮时,行人走;当十字路口面对车辆的红绿灯的绿灯亮时,行人停。)(2)教师描述情境:遇到管理行人的红绿灯时,怎样过马路?请学生站在十字路口模拟演示。(引导学生通过游戏了解:当十字路口面对人行横道的红绿灯的红灯亮时,行人停;当十字路口面对人行横道的红绿灯的绿灯亮时,行人走。)4.过渡:这(红绿灯)就是一种交通标志,生活中交通标志还有很多很多。今天,我们就来学习我会看标志。(板书:我
8、会看标志)活动二认认交通标志1.(出示图片:交通标志)你在哪里见过这些交通标志?你知道它们的作用吗?(1)提问:你见过这个
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