刮脸（第1课时）_教案

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1、《刮脸》（第1课时）教案教学目标1．认识15个生字，会写其中的8个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．在学习过程中，感受小大人“贝当”人小言不小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。　　教学重点1．认识15个生字，会写其中的八个生字。2．能有感情读课文。　　教学难点1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．在学习过程中，感受小大人“贝当”人小言不小的那份童真，感受理发师的风趣幽默。　　课时安排二课时。第一课时教学目标1．认识15个生字，会写其中的4个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．朗读感悟课文前四个自然段的内容。　　教学重点1．认识15个生字，会写其中的4个生字。

2、2．能有感情读课文。　　教学难点1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．朗读感悟课文前四个自然段的内容。　　教具准备生字卡片、教学挂图。　　教学过程一、导入。1．同学们，你们见过自己的爸爸刮脸吗？你还见过谁刮脸？2．小结：只有大人才会刮脸。可今天我们的朋友小贝当却要来刮脸，这是怎么回事呢？今天我们学习这一课。3．出示课题、指名读、齐读。　　二、初读课文。1．学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。2．检查生字自学情况。（1）出示生字卡片，抽读生字，全班齐读，组词。（2）请学生当小老师，教读生字词。（3）个别还不认识的字，同学们互相请教，互相帮助。3．记忆生字。

3、你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4．自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。5．手势表示有几个自然段。（10）6．指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。7．请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。8．读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。9．读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？　　三、自主学习。1．指名分节读。思考：你知道了些什么？2．小贝当为什么要理发师给他刮脸呢？3．从什么地方可看出小贝当想当个大人呢？4．指

4、导读1—4节（找文中的句子回答）并说明为什么？5．指名读、评议、齐读。6．理发师给小贝当刮脸了吗？下节课再学习。　　四、指导书写生字。1．观察，读记生字。2．学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3．看范写。4．学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5．对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6．评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？　　五、作业设计。1．书写生字。2．朗读课文。