（冀教版）四年级语文下册教案 再寄小读者2

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1、再寄小读者教学目标：   知识与技能：   1.学习课文的生字词，阅读课文，重点理解课文第4、5自然段。　　　2.有感情的朗读课文，体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。   过程与方法：   有感情地朗读课文，学习抓住事物特点的写作方法。情感、态度与价值观：   理解课文内容，体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。　教学重难点：　　　　学习抓住事物特点进行写作的方法，体会作者通过写景和叙事所表达的感情。　教学准备：冰心的有关资料。教学准备：课件　教学时间：2课时　教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、前提测评。　　　1.导入新课，解题。　

2、　　　　谁读过冰心奶奶的作品，说给大家听听。（课件出示简介）　　　2.作者简介　　二、认定目标（课件出示）。　　三、导学达标。　　（一）初读课文，整体感知课文内容。　　　　1、自读课文，读准字音，标出不理解的字词，借助工具书理解。　　　　2、再读课文，投影出示思考题。　　　　　（1）这封信的主要内容是什么？　　　　　（2）用“

3、

4、”把两部分分开。　　（二）精读第一部分。　　　　1.认真读第2、3自然段的每一句话，想想每一句话都与哪个字分不开？（水）　　　　2.威尼斯是一座怎样的城市？为什么这座小城是极有趣的？用“―”画出从整体上说明小城特点的句子，并在重点词

5、上加“.”。　　　　3.指导朗读第一部分，并练习背诵2、3自然段。　　（三）精读第二部分，体会作者所表达的思想感情的句子。　　　　1.仔细阅读第5自然段。　　　　2.细读第4自然段，理解讨论。　　　　3.师小结，体会作者通过写景和叙事表达思想感情。　　（四）、指导感情朗读第二部分。　　（五）、布置作业：有感情的朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标:：　　　1.指导背诵课文第2、3自然段。　　　2.学会本课2个生字，进一步理解有关词语。　　　3.有感情地朗读课文。　　　4.指导背诵课文第2、3自然段。　　教学过程：　　一、前提测评。　　　

6、1.填空：威尼斯是______的水上城市，这座城市是极_____的，家家户户__________。　　　2.认读生字词，说说你对词语的理解。　　二、认定目标：（课件出示）。　　三、导学达标。　　（一）感情朗读课文，进一步体会作者的思想感情。　　　1.指名朗读2、分男女生朗读。　　　2.分小组以导游的身份，介绍威尼斯小城。（课件出示）　　（二）指导背诵课文第2、3自然段。　　　1.指导读2、3自然段，分析层次，指导方法。　　　2.自由分段背诵，分小组互背，指名背。　　（三）学习本课生字。　　　1.用自己喜欢的方式自学生字。　　　2.检查自学效果。　　　3.集体

7、订正。　　　4.用工具书理解字词的意思。　　　5.写字指导。　　（四）完成《写字》、《语文练习》　　（五）课外阅读：《自读课本》14、15课。　　四、达标测评。　　　　找形近字组词。　　　　帕（　）　呜（　）　塞（　）　　　　—（　）　—（　）　—（　）　　板书设计：　　　　　　　　　27.再寄小读者　　　　　　　　　　　写信原因　　　　　　　　　　　想起了小读者者