《3.多彩服饰》教案

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1、《多彩服饰》教案教学目标：1、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的服饰，了解一些具有特色的国家服饰。2、了解服饰与礼仪、颜色、场合等的关系。3、学会尊重和欣赏不同民族的服饰。4、能大胆创意设计服装，并进行展示。教学重难点：重点：知道一些国家服饰的特点，了解服饰与场合、颜色等的关系。难点：了解服饰与地域文化的联系。教学过程：一、导入刚才我们聊了许多有关服饰的话题，今天这节课老师将带领同学们去不同地区、不同民族，看看那多姿多彩的服饰。二、民族服饰欣赏（一）中国旗袍1、这种服装你见过吗？你知道它的名字吗？

2、这就是中国最具特色的传统服装——旗袍。2、中国旗袍有什么特点呢？看看老师提供的资料。（旗袍的来历、特点等）3、那么，你通常在哪些场合看到人们穿旗袍？4、正因为旗袍给人端庄、大方、高贵、典雅的印象，所以许多名人、大明星都很喜欢穿旗袍。看宋庆龄，大明星章子怡、崔智友，在出席重大场合时，都会选择它。（二）了解阿拉伯长袍1、欣赏完高贵典雅的中国旗袍，现在让我们去一个很特别的地方。2、这是哪个国家的服饰呢？（阿拉伯）3、能说说阿拉伯服饰的特点吗？（男人头上戴着头巾、身上穿着又宽又大的长袍）4、为什么要盖头巾、穿长

3、袍呢？同学们可以看看老师给你们提供的资料。5、阿拉伯长袍的奥秘。（长袍和当地气候有关；伊斯兰教的一种说法。）三、其他国家和地区的民族服饰每一种服饰都有其独特的文化内涵，现在请同学们拿出老师与你们一同分享的资料，以四人小组为单位，互相交流一下自己的资料，老师有几个要求，请同学们看大屏幕。1、整理手中的资料，圈画出想介绍的内容。（如：来历、款式、材质、特点……）2、选一名代表向全班同学介绍服饰的特点。2、小组间的交流，指名上台交流。（印度莎丽、日本和服、韩国韩服、墨西哥的恰罗、苏格兰的格子裙……）3、学到这

4、里，同学们对服饰一定有了一些了解，现在老师要考考你们，看谁能正确的解答以下几道竞赛题。4、世界上许多国家和民族都有自己独特的服饰，我们了解了服饰的特点就能知道着装者是哪个国家的人。四、探究服饰与场合的关系1、各种各样的服饰使我们的生活变得多姿多彩，但是如何在不同的场合得体的穿着，是很有讲究的。2、现在请同学们打开书本，仔细看看下边两幅图，想想这是什么场合，他们的着装有什么特色？（音乐会上人们都穿着黑色的礼服，参加宴会时人们都穿着正式的礼服。欧美国家的人们在盛大庆典或出入正式舞会、音乐会等重要场合时，他们

5、一定要穿着礼服。这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。同学们看，这是颁奖晚会的现场，这是结婚的时候，这是晚会的现场，这是明星走红地毯的场面。他们都穿着各式的礼服。这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。3、除了这些正式的场合，一般的场合同学们是怎么穿衣的呢？（随意、休闲）四、服装与颜色1、衣服的款式有很多，衣服的色彩也有很多种，请同学们看看书本上边的四张图，想想这是什么场合，人们着装的颜色是什么样的？2、同学们平常喜欢穿什么颜色的衣服啊？3、小结：红色、黄色代表喜庆，白色代表纯洁美好，绿色代表青春活力，蓝

6、色代表宁静，粉色代表温馨，黑色代表认真、稳重、严肃。穿衣要穿出自己的特色，更要穿出自己的修养。五、拓展同学们，多彩的服饰说不完聊不够。下节课，让我们展示笔下设计的服装之余，画一画任选以下一个场合，设计一套适合该场合穿的衣服。再来学习职业与服装的关系，并且去感受服装的魅力与精彩。