《2.测量电阻》教案2

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1、《2.测量电阻》教案一、教学目标（一）知识与技能进一步了解串、并联电路的特点，了解等效电阻、电路。（二）过程与方法探究等效电阻和等效电路，体会转换法及理性探究。（三）情感态度与价值观体验探究的快乐及科学方法的魅力。二、教学重点了解串、并联电阻的特点，理解等效电路。三、教学难点并联电路的等效电阻的猜想和推导。四、教学用具两个5Ω的电阻、两只不同规格的电流表、两只不同规格的电压表、两种不同电压的电源、滑动变阻器、开关、导线若干。　教师活动设计学生活动设计（一）引入新课师：上节课同学们帮老师测出了电阻的阻

2、值都是5Ω，而我却需要10Ω的电阻，怎么办呢？学生提出猜想：用两个5Ω的电阻，代替10Ω的电阻。教师引导学生提出替代的方法。学生提出不同的设想：串联或并联。引导学生从众多的实验器材中选取合适的相匹配。设计实验方案。根据学生的实际情况，教师做适当指导即可。进行实验，收集数据，分析数据，得出结论。1、用电压表和电流表测量电阻（二）进行新课师：如果要测量这个未知电阻的阻值，需要测量哪些物理量？分别用什么测？生：用电压表测电阻的电压和电流表测电阻的电流。师：根据什么公式算出这个电阻的阻值？生：欧姆定律的变形

3、公式R=U/I。（引入实验原理）师：对，R=U/I这就是这个实验的实验原理，下面请大家画出实验电路图，并根据电路图写出所要的器材和实验步骤。实验原理：R=U/I实验器材：电源、开关、电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、导线（1）实验步骤（学生自己设计，小组讨论并发言，教师总结）1）根据电路图把实验器材摆好。2）按电路图连接电路。引导学生回答在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于

4、阻值最大处，同时移动滑片时，移动速度要慢。3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别测出对应的电压值和电流值，并做好记录。学生体会用电流表、电压表测量电阻的方法2、电压-电流图像按照书本所示，读出电压表电流表的值，绘制表格图像制图。例题的讲解可采用两种方法。（1）首先通过欧姆定律计算出总电阻，再利用串联电路电阻特点，求出串联电阻的阻值。（2）可以采用教科书中的方法，从而体现串联分压的特点。思考多种方法解决实际问题。探讨并联电阻的作用。引导学生看教科书中的等效电路图示，理解等效法。学生自己解

5、释等效的意义。五、课堂小结1.了解串、并联电路的电阻关系2.知道等效替代3．学会不同的探究方法4．学会用简单方法理解复杂问题