16秋华师《玩教具制作与环境布置》在线作业

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1、奥鹏17春16秋华师《玩教具制作与环境布置》在线作业一、单选题（共15道试题，共30分。）1.（）即幼儿最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。A.认知类玩具B.语言类玩具C.科学类玩具D.动作类玩具正确答案：2.新的（)概念引导越来越多的幼儿园吧区角开设到大自然中去，自然资源丰富，大自然中有取之不尽的材料。A.生态区角B.种植区角C.饲养区角D.绘画区角正确答案：3.（）墙饰的主要功能是教给幼儿生活技能方面的知识。A.盥洗室B.寝室C.餐厅D.操场正确答案：4.()是基底半干时，以清石灰水调和和颜料绘制，需要一次完成，有一

2、定难度。A.干壁画B.湿壁画C.丙烯画D.素描正确答案：5.()可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。A.艺术类玩具B.语言类玩具C.科学类玩具D.社会类玩具正确答案：6.（）围绕教育目标通过潜移默化的方式增长幼儿知识，促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰。A.装饰性墙饰B.教育性墙饰C.展示性墙饰D.互动性墙饰正确答案：7.（）先用油画棒作画，涂满整个画面，然后选择合适的水彩色，调稀，再用小排刷或毛笔蘸颜料从左到右从上到下按照一个方向刷满整个画面，由于油水不融合的特性，这样使得画的表面形成了一层防护膜，产生了朦朦胧胧的感觉。A.晕

3、色法B.勾边排线法C.点画法D.油水分离法正确答案：8.蒙台梭利所谓的（）就是一个符合幼儿需要的真实环境，是一个供给幼儿身心发展所需指活动、练习的环境，是一个充满自由、爱、营养、快乐与便利的环境。A.有准备的环境B.特殊的环境C.无准备的环境D.客观环境正确答案：9.()是幼儿进行玩水活动可训练感觉器官，了解水的特性，体会物质世界的变化，同时获得快乐。A.种植区B.饲养区C.玩沙区D.玩水区正确答案：10.（）简称为自然角，小小的自然角是幼儿最初认识自然界的窗口，自然界里的血多自然生长的植物都可以在自然角里有所展现，幼儿每天可以通过自然角对一些自然生长的植物有所了解，这样可

4、以一方面让幼儿的认知发展有所开发，走进真正的大自然开一个给幼儿一些认知经验，另一方面给予幼儿自行管理并观察生长的过程的机会。A.自然型区角B.学习型区角C.运动型区角D.社会型区角正确答案：11.（）是在粗泥、细泥、石灰浆处理后的干燥墙面上绘制。A.干壁画B.湿壁画C.丙烯画D.素描正确答案：12.（）首先勾边轮廓，然后填充装饰花纹，最后用排线画法装饰背景色彩。A.勾边排线法B.渲染法C.点画法D.油水分离法正确答案：13.（）颜料做出的作品光泽度好。A.丙烯B.油画C.水粉D.矿物正确答案：14.（）即我们通常所说的益智玩具，它能帮助幼儿学习及建立各种基本概念。A.认知类

5、玩具B.操作类玩具C.科学类玩具D.动作类玩具正确答案：15.()颜料颗粒比较粗，宜表现比价粗犷的画面，且易于清洗。A.丙烯B.油画C.水粉D.矿物正确答案：华师《玩教具制作与环境布置》在线作业二、多选题（共10道试题，共40分。）1.幼儿园环境创设原则包括（）。A.适龄原则与审美原则B.趣味原则与多样原则C.参与原则与经济原则D.启发原则与安全原则正确答案：2.常见的区角设计误区包括：（）。A.区角内容设置不合理B.区角静态环境设置上有差异C.区角的设计忽视幼儿年龄水平及特点D.区角设计忽视当地的实际情况以及各区角之间的间隔过于紧密正确答案：3.墙饰在幼儿园环境中是非常重

6、要的一部分。其按功能可分为（）。A.装饰性墙饰B.教育性墙饰C.展示性墙饰D.互动性墙饰正确答案：4.一般来说，学前教育机构的区角创设应符合以下要求（）。A.重视心理环境的创设，注意让幼儿在进行区角活动的时候感到轻松、愉快和安全B.设置活动区角时，还要根据幼儿的年龄特点和实际需要设置活动区角C.教师在创设区域活动时要因地制宜D.以上皆对正确答案：5.面对区角的设计，应该具有的意识包括（）。A.区角是独立的，同时也是统一的B.区角是精细的，同时也是整体的C.幼儿园的区角是分隔的，同时也是流动的D.以上皆对正确答案：6.农村幼儿园区角的设置应遵循的原则包括（）。A.和谐、宽松B

7、.童趣、多样C.舒适D.特色正确答案：7.区角的空间设计注意的要点包括（）。A.创设与幼儿年龄特点相适宜的区角B.各区角的安排上做到互不干扰C.充分利用空间资源合理布局D.以上皆对正确答案：8.区角材料的选取与投放包括（）以及材料的投放要给孩子留有想象和创造的空间、材料的层次性、材料的流动性。A.材料选取要结合农村幼儿园自身的特点B.材料的投放数量C.材料投放的丰富性D.材料投放的目的性正确答案：9.如何选择自然角的物品？（）A.根据季节特征选择物品B.根据幼儿的年龄特点选择物品C.根据性别选择物品D.根据富裕程度