16秋华师《教育电视节目编导与制作》在线作业

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1、奥鹏17春16秋华师《教育电视节目编导与制作》在线作业一、单选题（共10道试题，共30分。）1.电视教材制作常用(),它是在常用的钨丝灯的基础上充入少量的卤素制成的，克服了灯泡玻璃壳易黑化的缺点，提高了灯泡的发光效率和寿命。色温为3000—3200K，显色指数为97—99，发光效率为21—23lm/w，平均寿命按不同型号、作用的灯泡（管）而定。A.卤钨灯B.氙灯C.镝灯D.三基色荧光灯管正确答案：2.（）是采用便携式摄录设备进行现场素材采录的制作方式。特点是灵活便捷，有利于新闻采访的时效性和现场性。A.电子新闻采集方式（ENG）B.电子现场制作方式（EFP）C.演

2、播室制作方式（ESP）。正确答案：3.()是金属卤化物灯。最大特点是发光效率高达80lm/w，电弧亮度分布比氙灯均匀，是一种光效高、光色好、寿命长的理想外景电光源。色温为5500K—6000K，显色指数为80—907，平均寿命为2000小时。A.卤钨灯B.氙灯C.镝灯D.三基色荧光灯管正确答案：4.（）是摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距（从长焦调至广角）使画面框架由近至远、与主体拉开距离的拍摄方法。A.跟镜头B.拉摄C.摇摄D.移摄正确答案：5.法国的（）在发展教育电影中起了重要作用。A.凯恩斯B.J.班勒维C.卢泰D.莫泊桑正确答案：6.()是“在纸上设计

3、电视节目的总设计师”，主要负责教育电视节目主题确定，根据主题要求编写出教育电视节目的文学脚本，并且协助导演指挥教育电视节目录制工作。A.策划人B.导演C.编稿D.制片人正确答案：7.（）是摄像机机位沿水平面做任意方向移动时所摄得的画面。A.推摄B.拉摄C.摇摄D.移动拍摄正确答案：8.（）是各类景别中表现空间范围最大的一种景别，是摄像机摄取远距离景物和人物的一种画面。A.远景B.全景C.中景D.近景正确答案：9.（）指摄像机镜头光轴与摄像者正面所形成的角度。可以分为正面、背面和侧面。摄像方向发生变化，电视画面中的主体形象特征和画面意境等也会随之发生明显的改变。A.

4、拍摄高度B.拍摄方向C.心里角度D.心里方向正确答案：10.（）是利用演播厅及其配套高档电视设备进行的节目制作方式。它由演播厅、导播室和负责合成信号直接播出的总控室三个主要部分组成，使用多台摄像机录制节目，通过现场直播或录像转播的形式进行节目播放。A.电子新闻采集方式（ENG）B.电子现场制作方式（EFP）C.演播室制作方式（ESP）。正确答案：华师《教育电视节目编导与制作》在线作业二、多选题（共10道试题，共40分。）1.镜头的组接的原则包括（）以及影调、色调的过渡要自然、掌握好镜头的长度。A.符合逻辑B.遵循镜头调度的轴线规律C.景别的过渡要自然、合理D.动接

5、动，静接静，动静相接要过渡正确答案：2.一般说来教育电视节目的选材要注意（）。A.形象性B.动作性C.典型性D.真实性与科学性正确答案：3.画面编辑点是指以画面内容的起、承、转、合及画面内容的内在节奏为参照因素选择的编辑点，包括（）以及穿插镜头编辑点以及画面编辑的匹配原则。A.动作编辑点B.情绪编辑点C.节奏编辑点D.镜头运动编辑点正确答案：4.导演的职责包括（）。A.教育电视节目的设计者和阐释者B.拍摄实践的组织者和指挥者C.视听屏幕艺术的综合者和完成者正确答案：5.按节目内容可将教育电视节目的类型划分为（）。A.动物、植物B.环境、生命科学C.医学、航空航天D

6、.军事科学类节目正确答案：6.所谓多维，是指节目的（）等几种维度（属性），这几个方面可以包容电视节目的主要特征和全部类别集合。A.内容B.行业C.形式D.对象正确答案：7.常用的模拟电视特技有：（）等。A.淡变B.化变C.划像D.定格、键控正确答案：8.在科教电视领域，常见的评价指标体系有（）。A.电视教材综合评价指标体系B.专题服务类电视节目评价指标体系C.图像质量评价D.以上都没有正确答案：9.影调是形成电视画面中具体形象的基本元素，同时影调也可以成为（）的手段。A.处理画面造型B.构图及烘托气氛C.表达情感D.反映创作意图正确答案：10.镜头的长度影响着画面

7、的表现力和整体效果。做好画面组接，首先要确定每个镜头的长度。影响镜头长度的因素有以下几点（）。A.内容因素B.景别因素C.亮度因素D.动静因素以及情绪因素正确答案：华师《教育电视节目编导与制作》在线作业三、判断题（共10道试题，共30分。）1.电视作品的结构有两个层次，一是整体布局，体现编导对电视节目整体形式的把握，使作品层次分明，结构完整，也叫结构方式；二是内部结构，就是对电视节目系统内各局部、各要素的构成和转换的把握，使作品上下贯通，过渡自然。A.错误B.正确正确答案：2.内容情节节奏，也叫叙述性节奏，是依据情节发展的内在矛盾冲突或人物内心情绪的起伏等因素而产

8、生的。内部