18秋华师《教育电视节目编导与制作》在线作业-3辅导资料

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1、18秋华师《教育电视节目编导与制作》在线作业-31、D2、A3、A4、D5、B一、单选题共10题,30分1、()是指拍摄电视节目时,出来的电视画面效果要清晰,聚焦要准确,保证画面细节的清晰、完整。这也是作为专业摄像人员必须遵守的一个基本规范要领。A“准”B“平”C“稳”D“清”正确答案是:D2、()是摄像机位置不动,借助于三角架上的云台或拍摄者自身的身体,水平或垂直地转动摄像机的机身所拍摄的镜头。A摇镜头B拉摄C跟镜头D移摄正确答案是:A3、()是各类景别中表现空间范围最大的一种景别,是摄像机摄取远距离景物和人物的一种画面。A远景B全景C中景D近景正确答案是:A4、()的取景范围是由人物头部

2、至腰或肩之间,它表现的内容范围进一步缩小,画面内容趋于单一。环境特征、背景已不明显,画面中大部分空间留给了人物形象或被摄主体物,以吸引观众注意力。A特写B大全景C中景D近景正确答案是:D5、()首先是指画面起幅、落幅、表达内容、镜头聚焦等都要准确无误。画面构图准确,曝光控制准确,光圈和快门设置准确是摄像基本技能。其次,拍摄上广义的准是指拍摄对象、范围、起幅落幅、镜头运动、景深运用、焦点变化、画面表达内容、镜头用光、色彩还原等等的准确。A“清”B“准”C“稳”D“匀”正确答案是:B6、()是摄像机向被摄主体的方向推进,或者变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体不断接近的拍摄方法。A推摄B拉摄

3、C摇摄D移摄正确答案是:A7、摄像机始终跟随运动的被摄主体一起运动而进行的拍摄,用这种方式拍摄的电视画面称为()。A跟镜头B拉摄C摇摄D移动拍摄正确答案是:A8、()因其光谱能量分布曲线是以红、绿、蓝三种原色组成而得名,外形和日光色荧光灯一样。三基色荧光灯管色温为3200K,显色指数为85,发光效率为65lm/w,平均寿命为1000小时左右。是一种低温光源,不会给演播室带来高温而影响拍摄工作。A卤钨灯B氙灯C镝灯D三基色荧光灯管正确答案是:D9、()负责为节目拍摄过程中的人物、主体事物、背景、道具等提供理想的照明效果。A灯光师B导演C编剧D摄像师正确答案是:A10、在拍摄时借助升降装置(如升

4、降机、摇臂等)的升降进行拍摄,而用这种方法拍到的电视画面叫()。A升降镜头B拉摄C摇摄D移动拍摄正确答案是:A二、多选题共10题,40分1、教育电视节目评价特性包含()。A评价的双重性B评价方法的综合性C评价的主体多元性正确答案是:ABC2、电光源特性参数包含()、光谱能量分布、显色指数等方面。A额定电压及功率B光通量输出C发光效率D色温及寿命正确答案是:ABCD3、电视节目中的动画的设计原则有()。A服从教学需要B符合科学性C讲究艺术性D选择恰当的表达形式正确答案是:ABCD4、解说词是为看而写、为听而写的一种屏幕文体。因此,它不仅有自己独特的写作方式、表述形式,还有自己独特的语言要求。具

5、体地说,解说词的语言运用要注意以下几点()。A准确B具体C通俗,口语化D形象正确答案是:ABCD5、按节目形式可将教育电视节目的类型划分为()以及新闻信息类节目与益智互动类节目。A讲演型节目B戏剧型节目C专题纪录类节目D访谈类节目正确答案是:ABCD6、特技运用应注意的问题包括()。A特技运用的必要性B特技类型的选取C特技的持续时间D画面和特技的配合正确答案是:ABCD7、镜头的组接的原则包括()以及影调、色调的过渡要自然、掌握好镜头的长度。A符合逻辑B遵循镜头调度的轴线规律C景别的过渡要自然、合理D动接动,静接静,动静相接要过渡正确答案是:ABCD8、教育电视节目编制人员主要包括()。A策

6、划B编导人员C制作组人员D管理组人员正确答案是:ABCD9、电视特技的作用有()。A形成段落感B抒情或延缓节奏C增强视觉效果,吸引观众注意力D参与叙事,表达隐喻正确答案是:ABCD10、电视节目中的动画的作用包括()。A表现无视觉形象的科学原理B简化复杂系统以突显工作过程C表现不能亲临的现场D吸引观众的目光正确答案是:ABCD三、判断题共10题,30分1、叠化是相邻两镜头画面在某一段时间内相互渐变产生的组接方式,即指前一个镜头的画面和后一个镜头的画面相叠加,前一个镜头的画面逐渐隐去,后一个镜头的画面逐渐显现的过程。A错误B正确正确答案是:B2、“编导”的“编”是指对节目的总体构思和艺术设计(

7、包括脚本创作、解说词写作);“导”则是指在拍摄过程中的组织和导演,同时包括后期制作中对剪辑、音乐、解说、音效的总体指挥和把握,是按照电视制作的规律来指导整个节目摄制全过程的工作。A错误B正确正确答案是:B3、教育电视节目是利用电视手段来表现教育性内容的节目。A错误B正确正确答案是:B4、电视节目的结构层次指的就是电视节目表现内容的先后组织顺序,不同层次表现不同的意思,这些层次根据一定的顺序组织在一起,共同形成

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