§5-5《探究串、并联电路的电流规律》学案

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1、第五节《探究串、并联电路的电流规律》学案一、学习目标：⒈学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流2会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律。二、学习重点本节重点是会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系。三、学习难点本节难点是关于串、并联电路的电流特点的实验探究。四、学习过程[复习导入新课]1、电流的定义：钟内通过导体任一横截面的来表示，叫做电流。2、电流的符号是。电流的单位是，简称，符号。常用的电流单位还有、。它们之间的换算关系是：。3、电荷量的定义：电荷的叫电荷量。单位是，符号是。4、你能由电流的定义得到一个计算电流的公式吗？5、阅读P

2、110“小资料”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。6、电流表的用途是，符号是。电流表的使用要遵循“两要两不”规则，你能总结一下吗？7、观察桌面上的电流表，怎样读取数据?怎样连入电路？[实验探究一]串联电路中各处的电流的关系。①提出问题：如图所示，a、b、c三处的电流大小是什么关系？②猜想与假设：ABC③怎样设计实验，验证猜想？④做实验、填写实验情况，总结实验结论电流表的位置电流表的示数I/Aa处b处c处结论：注意：不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。[实验探究二]并联电路的干路和支路电流间的关系。①提出问

3、题：在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？②猜想与假设：ABC③制定计划与设计实验：请仿照实验探究一，设计出实验探究电路图，并画在上面的方框内。并叙述简要步骤。④进行实验与收集数据：做实验、填写实验情况，总结实验结论电流表的位置电流表的示数I/Aa处（干路中）b处（支路中）c处（支路中）结论：注意：不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相差较大，要共同查找原因。[我学到了……][我困惑的是……][诊断检测一]1、物理学中用来表示电流的强弱，叫做电流，用字母表示，单位是，符号是。2、图1所示为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法正确的

4、是（）A、甲测法的电流最大B、乙测法的电流最大C、丙测法的电流最大D、三种测法的电流一样大图13、如图图2所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是[]A.Ia=IdB.Ia＞IdC.Ia＞IbD.Id＞Ic图24、用电流表测小灯泡L1中的电流，图3中正确的是：[]ABCD图35、如图4所示的电路中，电流表测量的是[]A.通过灯L1的电流B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D.电源供给电路的总电流图46．如图5所示电路中，电流表A和A1的示数分别为I=3A，I1=0.25A，则通过小灯泡L2的电流大小为。图57．在《用电流

5、表测电流》的实验中，实验电路如图6所示，在一次实验中，其记录表格如下。请根据已填写的数据将表格填写完整：图68．某同学在按图7所示a的电路测灯泡L的电流的实验中闭合开关S时，发现电流表指针偏转到如图b所示的位置，于是立即断了开关，问：①测量时产生这种现是：。②为了完成实验应采是：。图7[诊断检测二]1、变换单位：300毫安=_____安=______微安。2、有甲、乙两条导线。10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库，20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。哪条导线中的电流大？3、如图所示的电路中，如果将一只电流表分别接在a、b、c三点处，将每次测量的电流分别记作

6、I1I2I3，结果是，这说明。4、图4是三个电表在电路中测量的结果，则甲图的读数是_____________，丙图的读数是_______________.甲乙丙图45、用电流表分别测量通过电路中两盏电灯的电流，结果测得两灯的电流相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：[]A、一定是串联；B、一定是并联；C、串联、并联都有可能；D、无法判断.6、某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0～0.6A的量程，但他误用0～3A的量程来测量。这样做的结果是[]A、指针摆动角度大，会损坏电流表B、指针摆动角度小，会损坏电流表C、指针摆动角度小，读数比较准确D、指针摆动角度小，

7、读数不够准确7、某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图图7甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的计数如图13—27乙，则A1读数是_____A;A2的读数是_____A。图78、在图8中，闭合开关后，通过灯泡Ll的电流为0．5A，通过灯泡L2的电流为0．4A。则电流表A1A2的示数分别是、。图8