智障学生青春期不良行为教育策略研究

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1、word格式文档《智障学生青春期不良行为教育策略研究》开题报告发布：程彦苹　时间：2011/10/1117:07:28　来源：宁夏教研网　点击：117　讨论：0《智障学生青春期不良行为教育策略研究》开题报告          石嘴山市特殊教育学校程彦苹第一部分  课题研究论证报告一、课题提出的背景和要解决的主要问题（一）课题提出的背景1．适应当前培智学校教育教学的需要二十一世纪随着教育体制改革的深入，教育思想已出现了多元化的趋势，素质教育已经不是什么新名词。学校教育一切从整体出发，协调德、智、体、美诸要素之间内在的关系，不仅仅是从书本上传授知识、技能，更重要的是重视

2、个性，开发智能，发展学生的创造能力。在这种大趋势下，各地智障教育也越来越受到关注，人们渐渐注意到在同一蓝天下的这群“迟开的花朵”。于是智障儿童的教育引起了社会各界的关心，国家也出台了相关智障人士教育的政策法规。家长们也揭开面纱，把锁在家的智障儿童送入特殊学校读书。但特殊学校的智障学生不同于普通学校，学生入学的年龄普遍大，一年级就有进入青春期的学生，而且随着社会的发展和特殊教育教学的深入改革，智障教育对象已悄然改变，不再是国家规定的轻度弱智儿童，而是大都由中、重度弱智儿童组成。学生接受教育的能力水平参差不齐，学生的发病原因是各不相同。这给我们的教育教学增设了难题。进入

3、青春期的学生出现的问题更是层出不穷，原始性的性行为令班主任们望而生畏。我校青春期的智障学生伴随着第二性征的出现，产生了好奇和恐惧心理，有的甚至不知所措，受自控能力的制约，呈现赤裸裸的、原始的性动机、性冲动，其突出变现是：（1）男女同学没有距离感：轻度智障学生稍微好点，中重度学生男女没有界限，随便拥抱，不避人。而且会随便说一些成人化的语言，比如：某某我爱你。我要和某某结婚。（2）缺乏羞耻感：多数女生月经来时，会把卫生巾拿在手上专业整理word格式文档大声地告诉别人。智力障碍严重的智障女生会把沾有血迹的卫生巾在教室当着老师和同学的面就抽出来。有的男生会展示自己的生殖器或

4、窥视异性的生殖器，而不害臊。尤其是先天愚型的学生，因为他们的智力都很低下，所以玩弄生殖器的情况很严重，总是利用下课上厕所的时间呆在厕所玩耍。（3）缺乏道德感：有的男女生会在公开场合毫不掩饰地当众拥抱、接吻、触摸异性的胸部、生殖器，而感到兴奋满足。有的男学生还会几人躲在厕所一起玩弄生殖器。有的年龄大点的男生还会对年轻老师产生好感，随便摸老师的手，动老师的头发等等。对青春的学生如何有效进行青春期健康指导和教育成为老师和家长们的迫切期待。2.智障学生生理年龄与他们的智力年龄、社会年龄和心理年龄有很大差异矛盾的需要实践证明，智障学生由于神经系统发生障碍或教育环境不良，缺乏必

5、要的文化刺激，造成感觉和知觉速度比同龄正常人明显迟缓，心理年龄滞后实际年龄，社会阅历贫乏，产生一系列特点和缺陷，其主要表现为：（1）感觉迟钝；（2）视知觉速度慢、容量小、范围窄，缺乏感知的积极性，知觉不够分化，水平很低，知觉综合能力差、联系少；（3）记忆发展水平低，识记慢，保持不牢固，再现不正确，有意识记发展较差；（4）言语发生发展较晚，表达能力差，词汇贫乏，词语理解不深刻，语法结构上只会用简单句，发音不准，吐词不清；（5）思维能力差，直观具体、概括水平低，思维缺乏灵活性、刻板、缺乏批评和独立性；（6）情感不稳定，常带有病态性的情感，自我控制能力差，高级情感发展迟缓

6、。所以对于进入青春期的智障学生，生理上已接近成人，性逐步趋于成熟。但心理上仍保留有儿童的某些特征：如贪玩、单纯、天真等。在这种幼稚心理的驱动下，会发生原始性性冲动。性心理和性冲动的产生有其自发性和必然性，这是正常现象，不必背上沉重的负担，重要的是如何看待和把握。教师和家长要把握好这个阶段学生的特征，因势利导，引导他们正确认识自己，看待自身，把握住人生的航向，不可铤而走险，铸成大错。3.培养和塑造智障学生健康心理和健全人格的需要学生人格培养是素质教育的核心品质之一。素质教育乃是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面提高全体学生的基本素质，促进学生身心全

7、面和谐地发展，以尊重学生的主体性，开发人的智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的的教育活动。智障学生专业整理word格式文档受智力影响不可能树立远大理想，学习能力极差，没有浓厚的学习兴趣和高尚有益的兴趣爱好。极容易由着性子做事，表现出一些极端的心理问题，继而会在学习场所发生一些不堪入目的行为。所以，我们必须利用科学的学习来转移他们的注意力，缓解性压力，冲淡性冲动，让它沉默，让位于学习生活。使他们在学习的过程中体会人生的快乐，尝试人性的魅力所在。杜绝不良行为的发生。（二）要解决的主要问题   青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少