人教版五年级语文下册语文教学设计

《人教版五年级语文下册语文教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、人教版五年级语文下册备课与上课教者：个案设计XX第一单元1草原学习目标1、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。2、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。【重点】3、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。【难点】课前准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、出示课题，想象美丽的草原1、出示课题：草原。说说你印象中的草原。2、介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生

2、的作品。二、出示学习目标1、掌握本课生字新词。2、正确、流利的朗读课文。3、初步了解课文的主要内容。三、预习成果展示1、生字我学会了。2、我能正确、流利的朗读课文。3、我知道课文的主要讲了什么？四、初读课文，走进文中的草原1、说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？同时朗读相关的句段。学生可以自由表达初读课文后的感受，学生的感受可能会是多种多样的，教师要让学生主要的和次要的，引导学生达成这样的共识：（1）草原很美。（2）草原的人很热情。朗读相关的句段时，一方面要关注学生的感受和课文的语言的

3、一致性，另一方面要重点指导学生把课文读正确读通顺。五、再读课文，感受美丽的草原199人教版五年级语文下册备课与上课教者：个案设计XX、自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。2、课堂交流，随机指导。（1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”①理解草原的“绿”。◇说

4、说“一碧千里”“翠色欲流”的意思。◇闭上眼睛想象“一碧千里”的草原，想象“到处翠色欲流，轻轻流入云际”，说说你好象看到了什么。◇出示草原风光图片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。◇有感情地朗读这句话。②想象草原上羊群奔跑的样子，理解“走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。③有感情地朗读这段话。（2）“这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服……好像回味着草原的无限乐趣。”①“这种境界”是指什么？②在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟一首奇丽的小诗？◇草原的美丽深深地打动了作者的心。◇作者沉

5、醉在草原的美景里了。……③如果你这会就在草原，看到这样美的草原，你最想说些什么？3、有感情地朗读第一自然段。六、作业1、背诵课文第一自然段。2、抄写第一自然段中优美的句子。【教后反思】————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————99人教版五年级语文下册备课与上课教者：个案设计XX第二课时一、揭示课题二、知识巩固

6、1、我会读；勾勒骏马鞭子无限礼貌举杯摔跤马蹄渲染拘束低吟迂回羞涩天涯襟飘带舞2、有感情的朗读第一自然段，并说说这一自然段的主要内容。三、出示学习目标1、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。2、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。四、再读课文，感受热情的草原1、自由朗读课文，找一找草原的热情表现在哪些地方？画出有关的句子。2、课堂交流，随机指导。（1）“忽然，像被一阵风吹来似的，远处

7、的小丘上出现了一群马……车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。”①这段话描写了一个什么场景？（迎接客人）②哪些词句特别能表现草原人民的热情？◇“像被一阵风吹来似的”——来的真快，表现了草原人民迎接远方的客人急切心情。◇“像一条彩虹向我们飞来”——为什么用“彩虹”来比喻？（一是因为穿着各色的衣服，而是比喻一种热情。）◇“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着……”——想象当时车与马相遇的情景，说说如果你在场，你会有什么感受？（热闹、热烈、热情）③有感情地朗读这段话。（2）“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，

8、握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。”①读句子，你看到了什么，听到了什么？◇看到了不停地握手。◇听到了不停的欢笑。②通过朗读把当时的热情表现出来。（3）“99人教版五年级语文下册备课与上课教者：个案设计XX干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们在回敬。”①反复朗读这句话，体会其中洋溢的热情。②想想大家在敬酒的时候会说些什么？（4）“这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子……我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什