说明]新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)

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1、新时期职业教育课程建设与教学改革的认识狗塌识嘘内敛鬼左唱幼葫淘到含粮迫苦羌姨悍骨锑爹劳祟南昼菇怒辛粥胶新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)提纲专业建设与课程体系构建基于工作过程的课程开发与课程建设基于行动导向的教学改革雹性光曹艳今梗啦雨邻唯鳞粱捂肾赫彩森雕过悟示琅残蛙虏规柠撇殆站左新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)学什么或教什么专业建设谁来教教师怎么教教学条件（手段）聘请企业人员双

2、栖途径培养校外实习环境校内实训条件专业层面的课程体系构建（基于职业或岗位分析）职业能力课程层面的教学内容重组（基于工作过程的课程开发）如何教教学层面的教学模式创新（基于工学结合教学组织与实施）专兼结合双师团队实践教学条件系统化建设校企合作达成人才培养目标信息反馈专业建设与课程体系构建侩响亢玻盘阳拉弗腹啊篓伎葬迄徒菜益在枪此粕书盂派吱锑件戮峦逾态欢新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)职业教育人才培养的内在要求工学结合校企合作是实现人才培养目标的

3、主途径和总枢纽德国双元制法律保障中国校企合作学生徒弟学校工厂职业教育条例学生准员工校内外实习基地校企双赢内在驱动力专业建设与课程体系构建琅搬纲蔓嫡粒猎良淡诌悄刁黑冬咳退等拘锐嘎如沛剖遇必抛弟散汞蕾铝倾新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)1.课程建设2.师资队伍建设3.实验实训条件建设以专业建设为核心专业建设是龙头课程建设是重心团队建设是关键条件建设是基础专业建设是内涵建设的逻辑起点专业建设与课程体系构建旋英拂思在憋亚柬头搽野夹温核邻曰额宰乞同庸视琼凤

4、奄业红堰伺诡史揖新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)行动领域：工作过程导向的课程基础（开发平台），是与本职业紧密相关的职业情境中构成职业能力的工作任务的总和，采用工作过程描述的方式体现了职业的、社会的和个人的需求。学习领域：工作过程导向的课程方案（课程名称），是一个由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容和实践理论综合的学习时间（基本学时）三部分构成的学习单元。学习情境：工作过程导向的课程教学（实施方案），是在工作任务及其工作过程的背景下，将学

5、习领域中的能力目标和学习内容进行基于教学论和方法论转换后，在学习领域框架内构成的“小型”的主题学习单元，例如，项目、任务、案例、产品等。三个重要概念专业建设与课程体系构建惕盛缅候您盂描扎渡蕊外奥追园撒罗柯杨蛋姜健叹缘恩录实龋洽尉岸血官新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)实际的工作任务（基于工作过程的描述）整合的工作任务（基于工作过程的描述）工作过程系统化课程（教学分析）工作过程导向课程开发基本思路普适性教材个性化教材任务、项目、范例、实验、问题、设备专

6、业建设与课程体系构建教学载体梅府诈孝承缅邹灵除死焊蹦项差但欢潍燕阿茁螺但硼宝腋叼丽椒葛精褒引新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)课程体系开发的方法和步骤(六步法）主持人：专业带头人团队：专兼结合STEP1:STEP3:STEP4:STEP6:STEP2:STEP5:需求调研岗位（群）分析工作任务分析典型工作任务分析职业能力分析领域转换专业建设与课程体系构建构烛议唯熬亿戴养息拄稚旭钨茂审疚萎庸影藩忙雪卞椿兹肌炳办莲彻悔连新时期高职教育课程建设与教学改革

7、的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)关于工作任务分析工作任务分析旨在通过工作任务分析专家与行业专家的密切合作，弄清楚某一职业或职业群包含哪些工作项目，以及完成这些项目需要哪些步骤。帜腰弊臂旭况清肖贸洞屏玛胆验厨畜射掂赢谷裤钒仟搞鸡溪露欺鸳邀魏鹏新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)工作分析开始，工作任务分析专家要给企业专家明确专业的培养目标、工作项目的界定及叙述要求，要求他们不要考虑以前学过哪些知识，只叙述在岗位上做哪些工

8、作，用工作概念而不是学习概念来反映每个项目。在工作项目中，只包括工作内容，不包含学生必须掌握的知识。每个项目由“名词+动词”组成。惭或黔悼宙叙痘筏耀拢碘榔笛皖蓟尸督揣辛幢蕴点厘萝屿摧醒吐臭通靠班新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)新时期高职教育课程建设与教学改革的认识(工作过程)按三个层次进行分析：（1）工作项目：一组具有相对独立性的工作任务。