高中化学教学论文 理科综合中的中学化学教学感悟[整理]

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1、理科综合中的中学化学教学感悟摘要：本文通过理科综合中，化学与物理、化学与生物、化学与数学的相互联系，揭示了在理科综合中教学的交融点，以及建立化学教师之间、生理化教师之间、师生之间的友好协作关系的一些教学感悟。关键词：理科综合合作关系教学感悟理科综合条件下的化学教学不仅仅是学科内知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感和价值观的培养熏陶。实践表明，要培养学生处理和加工信息与知识的能力，建立教师间、师生间的伙伴合作关系是一种行之有效的举措。一、建立化学教师间的伙伴合作关系，是搞好化学学科内综合的基本保证要了解自然科学发展的最新成就和成果，及其对社会发展的影响，而通常这

2、一内容课本中是没有的，常出现在报刊杂志和广播电视等新闻媒体中，如化学中的新元素或新材料的合成与应用等。所以化学教师之间建立一种伙伴合作关系，形成资源共享，是搞好理科综合条件下的化学学科内综合的基本保证。二、建立理化生数教师之间的伙伴合作关系，是搞好理科综合化学教学的根本保证建立理化生教师之间伙伴合作关系，互通有无，集体备课，集人之长，形成“理科综合”资源共享。这是搞好理科综合条件下化学教学的根本保证。1、理化教师之间建立伙伴合作关系以后，化学知识向物理学领域发散，主要以一些共同的物理量为结合点，并以这些点为枢纽，进行学科间知识渗透和综合运用。渗透化学物理点电极反应，溶液中离子的定向移动，溶液研

3、究：电流，电阻，电量，电功，输出原电成分变化，电子流向，电流方向电压等池-2联系公式：Q=It’=n(e)NAeW=UItP=UIQ=IRt离子在电极上的放电顺序，电极材料与电研究外电路电流，电阻，电功，电容，时极反应，溶液中离子定向移动，电极周围间等以及通过极板某一截面阴阳离子数电解及溶液的PH变化，几个串联电解池流过（涉及反电动势等）池各个电极电子物质的量相等可综合磁场等研究，涉及公式：F=BILF=BqV原子组成：相似，物理原子结构模型侧重放射性，核反应类型，玻尔理论原子相对原子质量，元素的相对原子质量：理了解其基本概念结构解其含义，会根据数据计算与核同位素：掌握定义，知道化学性质几乎相

4、还要知道同位素核反应性质不同；核反应反应同，物理性质不同，用同位素示踪探究反方程形式书写，同位素示踪的运用应机理胶体的性涉及光学性质、动力学性质、电学性质可联系物理知识加以解释，涉及纳米材料质焰色会操作，会判断原子物理知识解释用心爱心专心‐ 1 ‐反应研究四大晶体类型、结构粒子、熔点、沸点、结合力、溶解性、导电性等，能借助晶体和非晶体，单晶体、多晶体，各相同晶体模型，确定化学式或粒子数。重点掌握食性，各相异性等问题盐、氧化铯、干冰、石墨、金刚石的典型结构初中化学涉及少量的分子运动知识，高中涉及较多分子运动论知识，理想气体状态热力化学涉及气体摩尔体积，涉及阿伏加德罗方程克拉珀龙方程，热力学第一定

5、律，比学定律及推论，反应热、燃烧热、生成热热，汽化热等2、化学知识与生物学知识是相互渗透，交叉或融合在一起的。生化教师之间建立合作伙伴关系以后，可以围绕下面内容研究化学与生物的综合点。渗透点化学生物以四种氨基酸（甘、丙、苯丙、谷）为结构通式，氨基酸的合成，氨基转氨基酸例，了解组成、结构、命名以及化学性换，脱氨基反应，a—氨基酸质，天然蛋白质都是a—氨基酸了解蛋白质的基本组成和结构，主要性比化学详细，还要求空间结构、性蛋白质质和用途质和功能。并要了解核酸结构，酶的特性光合作用原理（糖类的生成机理、以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和过程、场所）糖类在人体中的代谢结构，主要性质和用途涉葡萄糖，果糖，

6、及其意义，有氧呼吸，无氧呼吸产糖类蔗糖，麦芽糖，淀粉，纤维素，可延伸物和能量问题。主要涉及葡萄糖、到核糖知识淀粉、肝糖元、肌糖元、以及中间产物脂肪在人体内的生成与转化途径以油脂油脂的物理性质，结构，主要化学性质及能量问题水的物理性质，化学性质，掌握水的电水存在的形式，水在生物体中的功水离平衡能以及与人体健康研究分子胶体，粒子胶体的重要性质，生物体的细胞膜等生物半透膜，以化学上只要求了解常见氮、磷、钾肥的及渗透原理。矿质代谢与矿质元素，胶体及化肥性质的作用，以及氮、磷、钾肥的配伍肥料被植物根系交换吸收的机理及与矿质元素+2问题，铵态氮肥被土壤胶体的吸收土壤pH变化，K、Ca+等矿质元素在的利用植

7、物体中能转移，以及在自然界的循环问题化学上侧重研究化学能与电能转化，以生物上则以太阳能为起始能源，研及反应热与键能、稳定性等问题究物质的能量转换与能量的代谢。可联系公式E=hv能量研究生物体内的能量储存、释放与ATP问题，化学上可以从结构上加以研AMPADPATP的转化关究系。用心爱心专心‐ 2 ‐微量物质对生植物重要元素（含微量元素）激素、化学上延伸了解人体中H2O及I、Fe、F、物酶，人体中V