电脑住宅教学设计·doc

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1、《电脑住宅》教学设计及反思学习目标　1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。　2，发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。重难点：通过学文，让学生感受科学技术给人们带来的方便，激发学生想象力。　教学过程:（一）激情导入　1.　《呼风唤雨的世纪》这篇课文让我们感受到了科学技术的飞速发展，这节课我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？2、揭示新课，<板题：电脑住宅>（二）检查预习结果：1、指名读词语。2、通过上节课的学习，用一句话谈谈你的感受：电脑住宅给你留下的第一印象是什么样的？（三）理解课文内容：　用自己喜欢的方式朗读

2、课文，思考课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那些设施有什么功能？又是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。小组讨论交流，汇报。各小组派一代表汇报小组学习结果。地方名称设施如何工作功能门外   大门   会客厅   厨房   卧室   浴室   四、课外拓展我来当设计师：如果由你是设计师，你打算设计怎样的电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。（五）、小结：　同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能

3、的电脑住宅。让我们努力学习本领，在不久的将来创造出你的神奇。教学反思：《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。　教学本课时，我先检查学生的预习结果，在此基础上，引导学生边读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生以表格方式呈现学习成果，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来。在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在一节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问

4、题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。