福师1208《课程与教学论》在线作业

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1、word格式文档福师《课程与教学论》在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V1.  学校文化建设的着力点是（）。A.学校功能重建B.学校精神文化重建C.学校制度文化重建D.学校物质文化重建      满分：2  分2.  （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A.课程结构的综合性B.课程结构的选择性C.课程结构的理性D.课程结构的均衡性      满分：2  分3.  新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A.综合课程B.分科课程C.

2、分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动      满分：2  分4.  课程实施中最具有核心意义的变革是（）。A.课程内容调整B.课程结构调整C.学习方式转变D.培养目标转变专业整理word格式文档      满分：2  分5.  （）提出“生活即教育”。A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅      满分：2  分6.  学校文化建设的灵魂是（）。A.学校功能重建B.学校精神文化重建C.学校制度文化重建D.学校物质文化重建      满分：2  分7.  课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科

3、目过多和缺乏整合的现状而提出的。A.综合性B.选择性C.理性D.均衡性      满分：2  分8.  课程改革的根本（依托）在于（）。A.课程体系重建B.学校文化重建C.教育目标重建D.课程观转变      满分：2  分9.  每门课程要以（）为本位。A.知识传授专业整理word格式文档B.发展C.技能提升D.价值观培养      满分：2  分10.  以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存      满分：2  分11. 

4、 新课改理念下高中课程以（）为主。A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.综合实践活动      满分：2  分12.  课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。A.综合性B.选择性C.理性D.均衡性      满分：2  分13.  新课程的培养目标的基础性表现在（）。A.培养人B.培养人才C.终身发展专业整理word格式文档D.自我发展      满分：2  分14.  （）提出“教育即生活”。A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅      满分：2  分15.  新

5、课改理念下初中阶段增加（）。A.综合课程B.分科课程C.分科课程与综合课程相结合D.选修课程      满分：2  分二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）V1.  “文化人”的基本假设有（）。A.人是文化的产物B.人性就是文化性C.和人打交道就是和他所属的文化打交道D.理解一个人也就意味着理解他所代表的文化      满分：2  分2.  隐形课程具有（）性质。A.公开性B.潜在性专业整理word格式文档C.隐蔽性D.明显性      满分：2  分3.  新课程是从学生与（）的三大关系

6、来理解学生个性发展、规划课程目标的。A.社会B.家庭C.自然D.自我      满分：2  分4.  科学本位突出表现在（）。A.重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础B.教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力C.建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D.强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活E.突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识      满分：2  分5.  教学的生活性要求（）。A.关照和利用学生已有的个人观念和生活经验B.突出科学在

7、社会生产中的经济价值C.联系学生当下的活动世界D.提升学生的生活品质      满分：2  分6.  课程结构的综合性体现在（）。A.校本课程的开发B.加强学科的综合性C.设置综合课程专业整理word格式文档D.增设综合实践活动      满分：2  分7.  新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。A.甄别与选拔B.促进学生发展C.教师提高D.改进教学实践      满分：2  分8.  新课程内容的特点有（）。A.基础性B.时代性C.实用性D.综合性      满分：2  分9.  教育目

8、的的特性包括（）。A.终极性B.永恒性C.本体性D.超越性E.未来性      满分：2  分10.  隐性课程的特点是（）的。A.非正式B.正式C.非官方D.官方专业整理word格式文档      满分：2  分11.  以下属于传统教学观点的是（）。A.教师负责教，学生负责学B.以教为中心，学围绕教转C.以教为基础，先教后学D.教学是教与学的交往、互动      满分：2  分12.  行为目标的三个组成部分包括（）。A.学生外显出来的行为表现B.能观察到行为表现的条件C.行为